采山教案_.doc

《采山》教案
朱思超
教学目标：
1.能带感情的演唱歌曲
2.用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。
3.通过学习歌曲引导学生要热爱劳动
教学重点：
创设情境指导学生带感情演唱歌曲
教学难点：
即兴编写歌曲并创设情景，让学生对新歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：课件、钢琴、各类打击乐器。
故事导入
出示一个小女孩的图片（今天上课之前老师给大家讲一个故事，在一个美丽的小山村，住着一个爱唱歌的小女孩，她叫丫丫，丫丫是个勤劳的孩子，她每天放学回家都要帮妈妈采山------）引出课题并解释“采山”。
二．传授新课
1.学唱歌曲
（1）师按照奥尔夫游戏教学生打节奏
（2）范唱，加深学生对歌曲的印象。
（3）用吹笛子的声音“lu”模唱歌曲
（4）跟琴慢唱歌曲第一段，自学，调动学生的主动性。
（5）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。
（6）学习第二段歌词并跟着范唱演唱全曲。
2．处理歌曲。
（1）丫丫在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里高兴吗？我们也用最好听的声音来唱一唱（分句演唱，教师做出指导）
（2）为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并对他们的演奏作出评价。
（四）编创活动。
1．师生共同编创，通过丫丫帮妈妈采山，引导学生讨论自己在家里帮妈妈做过什么家务并抄写在黑板上，再选出两种学生所做的家务即兴创编歌曲，老师将歌词誊写在黑板上。
2．学生演唱新歌曲，教师做出评价。
（五）小结延伸。
通过学习丫丫采山这首小歌我们以后要多劳动，多帮妈妈做家务。