走进大自然.doc

《提高小学语文素养》课题展示
语文综合性学习教学设计
《走进大自然》
汉东小学沈尚娟
活动目标：1、把语文学习与科学探究结合起来，培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在活动中看察大自然，增长知识，懂得大自然。2、在活动中提高倾听、应对、表达等语言能力。3、培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。活动方法：观察大自然、收集资料、调查访问、
活动时间：
活动安排：第一周：教师对综合性学习活动的开展入行指导。第二周：学生分组开展综合性学习活动，进行资料整理。第三周：开展综合性学习活动的展示。活动过程：一、活动指导：(第一周)(一)引导学生阅读教材的指导性文字，明确本次综合性实践活动的内容。1、自读，划一划重点词2、交流，说一说自读情况3、点拨：(1)活动内容：a搜集大自然的美丽图片制作图片展及办手抄报。b从动植物中的发现。c人类从大自然中得到的启发以及发明创造。d搜集描写大自然的古诗及优美词句。e搜集大自然灾害图片及给人类带来的危害。(2)活动方法：观察大自然、收集资料、调查访问、动手制作
(3)展示形式：讲故事、手抄报、图片介绍等。(二)组织学生分组、制定方案：1、组织学生分组：将全班学生分成几个小组，选出活动小组长。2、指导制定方案：提醒学生安排好活动时间、活动地点、活动内容。二、学生活动：(第二周)1、按方案学生分组开展活动，看察大自然、收集资料或动手操作。2、学生将活动资料或作品进行整理，准备展示。三、活动展示：(第三周)时间:3月24日教学课时：1课时
教学过程：
激趣导入
1、日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。走进大自然，我们一定会得到许多乐趣，发现许多秘密，并且将有很多收获，今天我们的综合性学习的主题是：“走进大自然”。
2、回顾活动内容。（课件出示）
二、汇报成果
1、小组交流评选优秀作品。
2、汇报成果：
（1）师：我们一同走进神奇的大自然吧!
学生展示搜集大自然的各种图片介绍及手抄报（师：课件出示风景图片补充欣赏）
（2）师：大自然丰富多彩，更是奇妙无比，只要我们用心观察，会从动植物身上得到许多发现。
学生展示搜集到得有关这方面的资料，其余学生进行补充。
（3）师：我们人类有着智慧的头脑，自古以来，人们就从动植物身上得到启示发明了许多东西。
学生展示搜集到得有关这方面的资料，其余学生进行补充。
（4）师：大自然这么神奇，那人们又是怎样来赞美描写的呢？
学生展示描写大自然地古诗以及优美词句。（师：课件出示描写自然的古诗补充欣赏）
(5)师:大自然虽然神奇但也给人类带来了一定的危害
学生展示有关自然灾害的图片及资料。（师：课件出示自然灾害图片补充）
三、引出环保
大家讨论我们应该怎样保护环境。
四、评选活动
通过展示活动，评比出“课外资料搜集能手”办报大王""小作家"等。
五、师小结本次活动

总体部署：
上午:综合性学习课堂展示
下午：综合性学习资料、学生活动展示
时间

上
午8：30报到节次年级授课内容授课者地点上

午8：50---9：30第一节五年级说名道姓赵生梅三
楼
多
媒
体
9：40--10：20第二节四年级走进大自然沈尚娟10：30--11:10第三节二年级了解少数民族马海蕾11:20--12：00第四节一年级识字加油站丁守莲

下

午

序号
号综合性学习展示展示内容
展示年级展示年级备注1学生资料展示各年级资料展览室2名言诵读、演讲五年级3歇后语展示、相声表演、配乐诵读四年级4古诗诵读、成语接龙、课本剧表演三年级5古诗诵读、环保“三句半”二年级6方言童谣、回报感恩一年级7局领导指导总结