读书五失1.doc

读书五失
1、解释：①择②望③懦④立⑤功⑥长⑦辄

2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为

②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为

③“未能蓄其本”中的“本”，是指

【答案】

1．①选择②向往③软弱④确立（自己的信念）⑤效果⑥优点⑦往往

2.①往事②换个开头③基础。

注释：
1.寡：少。
2.疾：急。3.蓄：积累。4.故实：往事。
5.更端：换个开头。6.本：基础。
7.尝：曾经。8.甚：更严重9故实：往事
所谓五失
1.广泛地浏览但没有什么选择，这样问题就是知道得多但是没有什么要旨；
2.喜欢古人的言行，思想总是保守，不敢远望，这样的问题就是没有方法而且没有什么创意；
3.收集材料、笔记过于死板，一个材料没有说完就老是改开头，这样的问题就是作无用功；
4.听说别人的优点，总是马上学习、模仿，这样的问题就是不切实际地追求太高的目标；
5.喜欢学习写作，就要不断积累知识、深入生活、加强写作练习。

启示
1.读书要有选择，要精读，找到主旨
2.思想不能过于保守，要有创新意识
3.收集对自己有用的资料，要坚定自己立场，不要反复修改自己的心意
4.从基础做起，不要一味模仿别人，找出自己的优点，将自己做到最好
5.喜欢学习写作，就要不断积累知识、深入生活、加强写作练习，要善于观察细节
赵简子爱士
1、作为当代中学生,你怎样看待“杀畜一活人”的做法?答案：（不唯一）我很赞同他,生命是最宝贵的.人的生命高于一切,以人为本,施行仁政是古代政治家应该具有的思想.2、读了这个故事,请联系实际说说你的感受.答案：（不唯一）赵简子是一个爱戴下属的人,看重生命.3、广门之官的行为给我们的启示是.答案：要学会感恩,滴水之恩当涌泉相报.4、【董安于御于侧,愠曰：“嘻!胥渠也,期吾君骡,请即刑焉.”】这句话在文中的作用是什么?答案：用董安于杀人以活畜的主张,反衬赵简子杀畜以活人的做法,突出了赵简子爱惜人才,非常仁义目光远大.

赵简子元日放生
解释：①以②竞③然2、翻译：
①示有恩也②恩过不相补矣3、理解：“死者众矣”前省略了主语4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢？参考答案1．①同“于”；在②争着③对的2.①表示（对飞禽）有恩德②恩德补偿不了罪过。3.鸠4.担当、胜任。二1、解释下列句中加点词的意思。（3分）①客问其故。（）②君如欲生之，不若禁民勿捕。（）③简子曰：“然。”（）2、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）①以正月元旦献鸠于简子。②恩过不相补矣。3、从这个故事中你感到赵简子是一个怎样的大臣？(2分)答案：1、①原因、缘故②使┅┅活（生存）
③对2、①一个市民在正月初一那天向赵子简进献鸠鸟。（一个市民在正月初一那天进献鸠鸟给赵子简。）②恩德补偿不了罪过。15、赵简子是一个有仁爱之心,并善于听取别人意见的大臣.
注释：
以：于2.然：对3.过：错误
4.故：原因,缘故5.示：表示
6.生：使……活7.然：这是对的
8.鸠：野鸡9.竞：争抢10.之：主谓之间，取消句子的独立性启示及寓意解决问题不能仅从表面上解决，而应从根本上解决。不要本末倒置。这篇寓言揭露了某些人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。现代社会像赵简子那样，为所谓的政绩而作秀的人依然不绝。
张之万之马
解释：
①畜②遣③固④未几⑤询⑥盖
翻译：
①之万怪之②方乘，遂为掀下③连易数人
参考答案：
①养②派③坚持④不多时⑤问⑥大概
①张之万对这事感到奇怪
②刚骑，就被马掀下来
③一连换了好几个人
1．下列加点词语解释不正确的一项是（）
A.畜一红马（养）B.公不许(同意)
C.之万怪之(责怪)D.比公乘之(等到)
2．请将文中画线句子“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠”翻译成现代汉语。（2分）
3．韩愈的《马说》中认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用，本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。
参考答案：
1.C（“怪”应为“对…感到奇怪”）
2.刚刚骑上去，就被马翻了下来，连续换了几个人，都被翻掉了下来。
3.因为军人虽识马，但他没有摸熟马的脾气、习性，不能以其道策之。
幽王击鼓
解释下列加点词。（4分）①戎寇尝至（）
②褒姒大说，喜之（）③因数击鼓（）（）
④置鼓其上()2.文章活画了一个昏君的形象，请按要求摘录原文
①荒淫：②昏庸：③下场：3.翻译句子：（2分）幽王之身，乃死于丽山，为天下笑。4.这个故事传说给人以启示，请你说说：（3分）①给平常人的启示：②给为官者的启示：③给执法者的启示：参考答案1.①曾经②同“悦”高兴愉快③于是屡次，多次④高葆2.①幽王欲褒姒之笑也②因数击鼓③乃死于丽山，为天下笑3.幽王自己就被杀死在骊山之下，被天下人耻笑。4.①要讲诚信。②