语言（故事）：成长的纪念 (2).doc

语言（故事）：成长的纪念
活动目标：
1、了解自己在纪念物及其意义，感受亲人对自己在关爱和期待。
2、知道满月、百岁和周岁有情特殊日子在纪念意义。
活动准备：
1、幼儿与爸爸妈妈共同收集成长过程中较有代表意义的物品，如：出生时印下的手印、脚印，满月的胎毛笔，百日照，第一个玩具，牙牙学语的录音，蹒跚学步的录像，小鞋，小帽等，在活动室内布置一个成长纪念物展馆。
2、幼儿用书第1册第4—5页。
3、柔和舒缓的背景音乐。
活动过程：
琳琅满目宝贝展。
1.在背景音乐中，幼儿结伴自主地参观成长纪念馆。
——你可以摸一摸、比一比、玩一玩······记下自己觉得最有意思的纪念物。（和同伴互相交流，猜想纪念物的意义。）
你说我说大家说。
自主介绍发现和感受。
——刚才看了展览，你觉得最有意思的是什么？（在幼儿推荐后，请该纪念物的主人向同伴介绍有关纪念物的故事。比如这个纪念物是什么，是什么时候留下来的。）
宝贝的故事好温暖。
了解物品成为纪念物的原因。
——为什么这些东西会成为纪念物？（可选择一些纪念物进行重点介绍，说说是亲人在什么特殊的日子送给自己的；是我第一次或第一个······）
知道一些特殊日子的意义。
——满月（百日、周岁）是什么意思？（结合纪念物有重点地引导幼儿了解满月、百日、周岁等特殊日子。）
理解纪念物的意义。
——为什么亲人要在这些特殊的时候帮你留下纪念？当你看到这些物品时，你有什么感受？（引导幼儿体会被关爱时自己很幸福，爸爸妈妈真的很爱自己······）