语文园地四 (3).ppt

语文园地四普通曲谱
入迷谜语
如何荷花
互相车厢
至于细致青山清洁羊群海洋弯曲海湾

反复往返永远游泳风采枫树

西瓜呱呱叫胡须湖水服从草丛我也会写这样的词语二、日积月累“的地得”不一样，区别用法记心上。“土也地”真神气，喜欢动词前边立。
认真地写字不大意，专心地听讲要重视。
用心地思考解难题，勤奋地学习要积极。
轻轻地走路不顽皮，辛勤地劳动花力气，“双人得”不一般，形容词前常出现。
清晨太阳起得早，小鸟小鸟飞得高。
练得认真写得好，读得用心记得牢。
参天大树长得慢，玩得开心笑得欢。

的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。补充两点：

1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2.有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

高兴（）歌唱
轻轻（）走过
聚精会神（）听
亲爱（）妈妈
飞（）很快光彩夺目的()()

清澈见底的()()

弯弯曲曲地()()

和颜悦色地()()

鲜花开得()()

时间过得()()的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

左边土，右边也，地字站在动词前，

左边两人就使得，形容词前要用得，zī
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
xiè
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神

fèiqǐnjiéqiè
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地我明白这些词语的意思我还会用这些词语呢！三、趣味语文看图说成语材举三长两短做发看图说成语开门见山：

大材小用：

一举两得：

三长两短：

小题大做：

百发百中：看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语看图猜成语心中有数看图说成语说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。口语交际：
教你学一招口语交际口语交际口语交际口语交际习作习作目标：回顾自己的成长经历，思考下面的问题:“来试试吧！”爸爸把球拍递给我。
看来颠球很容易啊！我满怀信心地照着
爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的，
羽毛球却不听话，球拍老颠不到球，连
续几次都失败了。我的心情一下子由欣
喜若狂变得大失所望。“唉！算了吧，太
难了！”我垂头丧气地把球拍扔到了地上。
羽毛球在地上弹了几下，仿佛在嘲笑我：
真笨！这么快就认输了？技法二、叙事条理要清楚写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、打乒乓球、做家务活、包饺子学蒸米饭1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀，先要________，然后______，接着______，毛手毛脚的我淘米时可出了点小意外呢！那就是______。
2.我从蒸米饭中的到得启示是__________________________。
开始写作吧：踢毽子习作跳长绳习作习作习作习作习作习作习作（1）不仅要说出自己的本领是什么，还要说出一定的情境。友情提示：学种水仙
朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。

在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样──白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详，过了一会儿，小花苞悄悄地探出头，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。我情不自禁地自言自语。朋友端来一盆，笑着说：“来吧，让它在这里好好睡上一觉，明天就可以栽种啦！”真不知种水仙还有这么多的讲究。

第二天，我按照朋友临走前说的话做：先把它从清水里捞出来洗干净，然后折了根牙签插在水仙根部两侧，当做“支脚”。啊！一个花盆、一汪清水、一捧细沙，水仙就种植好了。望着自己的劳动成果，我久久地不忍离去……

就这样，我静静地等待着水仙花开放的日子。友情提示：
动作、语言、感受、好词、佳句。我学会了按摩
我和妈妈在浴池洗澡的时候，曾多次看见几个阿姨给顾客作按摩。我心想：如果我学会了这一招，就能给家人做了。
我认认真真地