语文六年级下语文s版627《校园交响诗》课件（41张）.ppt

交响乐团27校园交响诗交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个
乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根
据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过
音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗
人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。我会读汲取储积恬静花瓣
丰硕砌着砖硕果累累
书声琅琅生机勃勃
绚丽多彩水上芭蕾词语解释词语解释自由默读课文，解决以下问题：

诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、

美好的校园生活？

初读课文把课堂上坐着学生的教室比作蜂巢。把下课后活跃着学生的校园比作鸟岛。把教师节学生寄给老师的贺卡比作花瓣。把已故花匠老爷爷比喻成喷泉。把辛勤培育学生成长的老师比喻成树根。蜂巢把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里采集、探索、积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜——知识和能力。鸟岛想一想花瓣“花瓣”既可以理解为他们是辛勤的园丁——老师培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生对老师的深情；也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了回报，心中感到无比幸福。老师笑了啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
喷泉感恩喷泉象征着老校工为了给我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦、忘我劳动的精神，这精神就像依然醒着的喷泉一样永远在我们心中。树根啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
总结全文：

美好回忆
感恩之心参天大树“时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书
写沙沙。”

“像金色的小蜜蜂……储积着蜜。”

“花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。”

“你看，那一封封学生来信……深情祝愿似欲随它
飞去。”

晶莹的水喷洒变幻……水上芭蕾。……27校园交响诗1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。

2.有感情地配乐朗读全文。

3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组
诗的形式，尝试创作一首《______的交响诗》。

4读了这一课你有什么启示?校园交响诗同学们很快就要离开学习生活了六年的
学校了，今天我们倾听着那美妙的交响诗，
回顾这六年的小学生活，它一定会给你们留
下一些不寻常的记忆，请带着你们各自的感
受，再次读这首散文诗。