语文s版五年级下册《神鸟》课件.ppt

神鸟1.“神鸟”“神”是什么意思？

2.默读课文，神鸟神奇表现在哪儿呢？

聪明伶俐枝叶繁茂婉转戈壁
老老实实唉声叹气可汗寒暄
闷头不语傍晚盗贼转悠
埋怨扑棱口干舌燥翅膀
裂缝清澈淙淙包袱毒蛇
搭救牺牲多音字：2.课文讲述了几个故事？试加以概述。第一部分（1~3自然段）写的是有一只聪明伶俐会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣和富翁都想得到他，但都没捉到。
第二部分（4~17自然段）写依尔特戈可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。

（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？在课文中画出相关的句子。
2、讨论：
可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？
1、“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系？1.这篇课文表达了作者怎样的情感？
1.默读课文，想一想：神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？
答：（1）、神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同样深深被打动了，三次不由自主地发出叹息，因而违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。（2）、除了神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动物。其中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦，伤害了忠良，但他们不是本质上的坏人，而是好人犯错误；而依尔特戈尔可汗也是善良的。至于文中的三个动物猎狗是忠实的，猫是尽职的，乌鸦是用于救人的。文章表达了人们要知道处理事情要经过仔细调查，弄清事情的真相，否则会伤害无辜，伤害忠良。总结：
神鸟以其聪明才智，使得可汗不得不打消了捉它的念头。这是贯穿全文的大故事。而神鸟讲的3个小故事却是课文真正要表达的思想感情。这种表达方式是我们应该学习借鉴的。布置作业：

1、把故事讲给家人听。
2、小练笔：选择课文中的一个人物或动物进行评价。以ⅹⅹ我想对你说为题或自拟题目。