记金华的双龙洞 (3).ppt

苏教版六年级语文下册第一单元
4、记金华的双龙洞叶圣陶课题中的“记”是什么意思？作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？作者的游览顺序:

路上→洞口→外洞→孔隙→
内洞→出洞

根据作者游览的顺序，
画一张游览示意图。找出描写泉水的句子，画上横线。
（一路迎着溪流。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。
在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出
泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在漆黑的石洞里。）根据这些句子，理出泉水
流经的路线。

（深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下）（一）品赏路上的见闻。1、从课文中找出有关的句子来大声读一读。2、交流：作者看到了什么？听到了什么？
（作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化，听到了淙淙的溪水声。）映山红油桐新绿洞口外洞外洞自由读第五自然段，回答

1、作者是怎样进入内洞的？

2、孔隙有怎样的特点？

3、作者的感受是什么样的?“孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写
（2）对进洞方式的描写
（3）对自己感受的描写孔隙一段的写作特点：

通过描写船小、进洞方式及作者的感受写出孔隙的特点。

（借其他事物描写本事物）我们来到内洞，发现了什么？

（指名读第6自然段）避水金针海龟探险黄龙游完之后，说说你们的感受吧！