观察水果_.doc

观察一种水果

目的要求：掌握以一种水果为内容的状物作文的要领。
重、难点：仔细观察，能通顺、连贯的说话。
课前准备：学生自备各类蔬菜和水果。
课时：一课时
教学过程：

1、同学们，你们喜欢水果吗？谁来告诉老师：“你最喜欢爱的水果”（板书）是什么吗？今天老师就带你们到水果市场上去逛逛，在去市场之前，老师给你们提个要求，请同学样“仔细的观察”（板书）
2、嗯，市场上的水果真多，我们广西个水果之乡，这里一年四季水果不断，再加上从北方运来年苹果、雪梨等，我们能吃到的水果更是数不清了。
现在老师出一则迷语，看看哪位同学最会开动脑筋，最聪明，猜得出它是哪一种水果。（课件）

谜语
藤绕树儿弯又弯，挂着珍珠一串串，
紫的紫来绿的绿，熟的甜来生的酸。

3、猜得真快，你们是怎样猜出来的？
（板书）
形状这是抓住了葡萄的什么来写？
颜色你真聪明，能够从颜色这个方面猜出来。
味道这又是从哪方面写葡萄的？

4、你知道作者的秘决吗？他抓住了葡萄的什么来描写，使人一怎就很容易猜出来？（板书）抓住特点板书：抓住特点

5、对作者就是通过仔细观察，抓住特点，写出了葡萄的形、颜色、味道，那么怎样才能把水果描述得更具体，更形象，更生动呢？请同学们看屏幕。这是一段描写桔子的短文，请你们默读一遍，从中找出描写水果形状、颜色、味道的句子。（展示课件）

形状：像你觉得这句话好在哪里？
板书（发挥想象）
颜色：
形状
大家看，这篇短文，作者不仅从形状、颜、味道来具体描写桔子，还以法上来描写。
6、这位小作者写得还真是好，能通过仔细观察，抓住了桔子的形状、颜色、味道、吃法等特点，并且还能展开想象用上比喻句，把自己笔下的水果写得栩栩如生，同学们有没有信心、超过他，比他描述的更好？
好，大家都信心十足。
现在我们就通过眼看，手摸，鼻闻，嘴尝，再展开你们想象翅膀，向大家陲重推出你的水果，着着能不能说得别人口水直流，你可以我你的同桌说，也可以找你的好朋友说。
7、同学们，今天我们这里来了一特殊的客人，他是来我们广西采购水果，你们着，他来了。（带面具）
大家好，我是从火星上来的商人，我的名字叫马丁，初次来到你们广西，听说广西是个水果之乡，一年四季水果不断，我很想买一些来尝尝，然后再定一些货，不知你们哪位老板愿意向我介绍你你们的水果。（师点评）
同学们愿不愿意把自己的水果推销给马丁叔叔吗？好，现在就请你们拿出笔和纸，把你要推销的水果写成文字，按照老师教你们的方法，抓住这些特点，把这一推销单写好，老师再帮你转交给马丁叔叔。