英语单词教学模式流程.doc

小学英语单词教学模式
一、复习热身
本部分主要通过让学生听、唱、表演、做等方式进行热身复习，激发学生的学习兴趣，“以旧引新”为新课铺垫。
二、情境导入
针对所学内容找准切入点，让新旧内容巧妙相接，创设情境导入新课，力求做到自然、合理，不拖泥带水，且有真实感。
三、学习新知
1、为打好坚实基础，单词教学要采用多种方法，按英语学科特点结合学生所学已有知识巧妙相联系，教师有意创设情境，让学生去对比、发现、找到规律，有成就感，自然产生情趣，去发现规律、去探寻新知，学起来轻松愉快。
2、分音节教学，滚雪球递进，由词到短语到句子，达到词不离句。
3、图片、声音相结合，使抽象的单词具体、形象。
4、单词教学与歌词、歌谣相结合，增加单词的趣味性。
5、单词与肢体语言相结合，帮助学生理解单词的意义。
四、趣味操练
1、听音正音，让学生跟录音读单词、纠正发音。
2、小组互读、帮读本课单词。
3、出示单词卡片选择学生认读
4、通过竞赛和游戏进一步进行单词的运用练习。
五、拓展提示
1、表演展示，让生通过Let′sdo来展示对单词的读音、词意的掌握和运用。
2、通过小组活动，采用问答形式、结合生活实际对本课进行灵活拓展运用。