自然之道_.doc

《自然之道》教学设计
高陵镇小学张金才
一、教学目标
1、认识文中字词，正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学生能用适当的方法概括文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情，从中受到尊重“自然之道”的启发。
3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。
二、教学重难点：
教学重点：学生能用适当的方法概括文章的主要内容，并从中受到启发。
教学难点：引导学生理解向导的话，从而体会文章所表达的思想感情。
三、教学准备:多媒体课件
四、教学过程：
一、导课揭题。
1.同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机。今天这节课我们来学习一篇与大自然有关的课文《自然之道》。请同学们伸出手指和老师一起写课题。
2.齐读课题，理解“道”的意思。
二、检查预习情况。
1.出示词语，指名读。
2.理解部分词语的意思，指导写“愚蠢”。
三、初读课文，了解课文的主要内容。
1.课件出示，自由读文。
2.交流。
（1）梳理人物：课文中写到了哪些人和物？
适时板书：我们向导幼龟食肉鸟
A.“向导”是什么人？这个向导可不是一般的向导。
B.我和七个同伴，简称“我”们；我们也不是一般的游客，我们来加拉巴哥岛旅游的目的是什么？
C.幼龟。
D.嘲鸫、海鸥、鲣鸟，它们有一个总名称，叫做食肉鸟。
（2）串说故事：他们之间发生了怎样的故事呢？
如果你觉得有困难，老师给你一点帮助。（你可以这样想：我们去加拉巴哥岛旅游，看到了什么情景？我们是怎么做的？结果怎么样？）
四、研读课文。
1、认真读三、四自然段，弄清我们和向导的态度为什么截然不同。
(找句子、师生共同分析，朗读感悟)
2、默读5—7段，师生共同分析极为震惊的句子，了解我们造成的后果。
3、读最后一段，总结课文要告诉我们的道理。
五、拓展延伸。
1、推荐《自然奥秘》。
２、作业：观察生活中的动、植物等，看有什么发现，把你的发现写下来。