综合性学习：依依惜别 (2).ppt

综合性学习依依惜别1.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。
2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。
3.在离校之前为母校做点事。
4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。1给老师的一封信【沐浴】比喻受阳光雨露滋润。
【复苏】苏醒过来。
【耕耘】翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。
【例句】只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。
【馥郁】形容香气浓厚。
【例句】茉莉花散发出馥郁的芳香。第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。
第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。
第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。“六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆……”
“还有很多很多话，想对母校和老师说，我要写封信，诉说自己的心声。”*写法指导
即将毕业之际，让我们拿起笔向母校、老师倾诉心声，写的时候叙事和抒情要结合起来，注意语言要发自肺腑，表达真情实感。这次作文是书信的形式，写的时候要注意书信的格式。*佳作引路老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我
们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。
您的种种，都令我们深深地折服。老师，
我感恩于您，因为，您让我们明白了：
课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！
此致
敬礼！
您的学生：李晓明
2016年6月20日2在小学毕业典礼上的讲话【斑斓】颜色驳杂，灿烂多彩。
【例句】湖里，色彩斑斓的鱼儿们自由自在地游来游去。
【诲人不倦】教诲别人而不知疲倦。
【例句】亲爱的老师，您兢兢业业，诲人不倦，您的教导我将永记在心。第一部分（1、2）：写六年的生活仿佛一本色彩斑斓的画册。
第二部分（3-5）：回忆小学生活中难忘的三件事。
第三部分（3-10）：写对母校的留恋、对老师的感激及对同学的不舍之情。文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，字里行间流露出对母校的留恋、对老师的感激和对同学的不舍之情。“让我们也试着用演讲的方式，和母校告别吧！”*写法指导
以情感人，引起共鸣是演讲稿的突出特点。因此写的时候要入情入境，从内心深处倾诉惜别之情。还要注意将抒情和叙事相结合，既要有激昂之处，也要有娓娓诉说，能牢牢吸引读者和听众。*佳作引路六年，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间，但很多东西确确实实地落在我们的记忆里，无法抹去……六年前，我们曾是什么都不懂的小孩子。学习“ɑ、o、e”的时候，经常靠记忆去拼拼音；学习“1、2、3”的时候，也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水。如今呢？在掌握小学阶段基本知识的同时，我们的理解能力、综合素质也得到了提高，能够欣赏古人的文言文，也在艰难地向“奥林匹克数学竞赛”的山峰上努力攀爬。这些成绩除了自身的努力，学校的奉献不是更多吗？学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母亲。今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校给予了我青春的光亮。学校告诉我赠人玫瑰，手留余香；学校告诉我有志者事竟成；学校告诉我失败是成功之母；学校告诉我诚信是为人之本……今天，我毕业了。我要对所有的老师们、同学们，乃至这里的一草一木道一声: