给予树1_.doc

《给予树》课堂实录
长塘中学邓曙伟
情景导入
师：同学们，你们喜欢过年吗？
生：喜欢。
师：为什么喜欢呢？
生:过年爸爸妈妈给压岁钱。
生：过年有很多好吃的。
生：过年亲人都回来了，可以吃热闹的团圆饭了。
生：------
师：知道外国人过年是在哪一天吗？
生：12月25日。
师：对。他们不叫过年，而是过——
生：圣诞节。
师：你们了解圣诞节吗？谁来说说你了解的圣诞节是怎样的。
生：有圣诞老爷爷送礼物给小朋友们。
生：他们会举行圣诞派对。
生：------
师：现在让我们一起来看看外国人是怎么过圣诞节的。
（课件展示圣诞狂欢场面。）
师：（出示一棵圣诞树）同学们看看这是什么？
生：圣诞树。
师：今天我们要学的课文就跟圣诞树有关。
（板书课题。）
师：同学们来读读课题。同学们把这个给予树的“给”读得很正确，平时我们都读“gei”,在本课中要读“ji”，你们知道“给予”是什么意思吗？
生：------
师：给予是给与的意思，给与的“与”跟给予的“予”不同。（板书给与）
初读课文
师：“给予树”是什么树，它跟“圣诞树”到底有什么联系呢？先让我们来读读课文，不过同学们读课文的时候要按照老师的要求来读。
（出示自读要求。）
（学生读课文，教师巡视辅导。）
师：同学们的课文读得怎么样了，现在让我们一起来检测一下。
（课件出示生字。）
师：谁来认认这些生字宝宝？
（生读。）
师：同学们学得真不错，老师这儿还有一些词语，哪位同学来读读？
（生认读词语。）
师：这些加点的词语是什么意思？
生：沉默不语是指一句话也不说。
生：援助中心是指给别人提供帮助的地方，是专门帮助有困难的人的慈善机构。
生：仁爱是指善良仁慈的爱。
生：如愿以偿是指愿望得到实现。
师：同学们对生字词已经掌握得很好了。现在老师想问问大家知道给予树是什么树吗？
生：给予树就是圣诞树。
师：还有没有要补充说明的？
生：给予树是挂着心愿卡片的圣诞树。
师：给予树是慈善机构专门设置的一种圣诞树，用来帮助那些需要得到帮助的人。人们在这棵树上挂上自己的心愿卡片，慈善机构就来帮助他们实现心愿，所以叫给予树。
（课件展示一棵给予树。）
师：同学们看看这棵给予树，树上挂满了什么？
生：心愿卡。
师：想不想看看这些卡片上都写了什么?
生：想。
（课件——小女孩的心愿。）
师：谁来读读这段话?
（生读）
师：读了这段话，你有什么感受？
生：我觉得这个小女孩没有爸爸妈妈真是太可怜了。
生：小女孩想要一个洋娃娃，我想帮帮她。
生：我希望这个小女孩到我家来住，我有好多玩具给她玩，还有好多漂亮的衣服给她穿。
师：同学们的想法让我很感动，小女孩的愿望最终是如愿以偿。而帮助她实现愿望的金吉娅带给了我们一段怎样曲折感人的故事，请大家再次朗读课文，体会金吉娅带给我们的震撼。
（生再次读课文。）
精读感悟
师：首先，让我们先来了解故事的起因。
（出示句子：圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。）
师：谁来读一读这句话？
师：为什么孩子们每人要准备四份礼物呢？
生：因为妈妈有四个孩子。
师：谁来说具体点？
生：孩子们除了要给自己买一份礼物，还要给哥哥姐姐们各买一份。
师：妈妈为什么要提醒孩子们呢？
生：因为她担心孩子们只买自己的礼物，
师：除了这份担心还有什么？
生：还有希望，妈妈希望孩子们能互相关爱。
师：是啊，妈妈不仅担心，更多的是希望，希望自己的孩子们懂得关爱他人，这是一位什么样的母亲啊？
生：善良慈祥的母亲。
生：懂得教育懂得引导孩子们的有着高素质的母亲。
师：二十美元准备四份礼物，这些钱够不够花，你从哪里知道的？
生：不够，从文中妈妈的担心可以看出来。
师：为什么妈妈不多给点？
生：可能是家里并不富裕，拿不出很多钱。
生：可能是妈妈从不让他们乱花钱，所以没多给。
师：孩子们有没有多要？
生：没有。孩子们在这样一位母亲的教育下，已经变得很听话了。
师：孩子们到底准备了什么礼物呢，让我们一起来分享他们的快乐好吗？谁愿意来读读孩子们分享礼物的场景？
（生读课文。）
（出示句子：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！）
师：大家把这句话读一读。
（生读句子。）
师：沉默不语是什么意思？
生：一句话不说，一声也不吭。
师：金吉娅为何沉默不语。她究竟在想些什么呢？
生：金吉娅怕挨妈妈的骂。
生：金吉娅在想哥哥姐姐会不会不要她买的礼物。
生：金吉娅一边担心，一边在心里默默祈求哥哥姐姐们的谅解。
师：对她的做法，妈妈的态度怎样？
生：很生气。
师：用我们所学的四个字的成语来描述一下妈妈当时生气的状态。
生：暴跳如雷。
生：气急败坏。
生：怒气冲天。
生：怒火中烧。
师：这样的词语用在这位母亲身上合适吗?
生：不合适，这是一位非常慈祥的母亲