经济生活教案（2012级用）.doc

《经济生活》教案

总体目标：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。（摘自《普通高中思想政治课程标准（实验）》）
教学要求：
（1）了解生活中常见的经济现象，获得参与经济活动的基本知识和基本能力。
（2）正确看待发展社会主义市场经济过程中出现的新情况和新问题，树立创新思维。
（3）感悟经济全球化的发展，明确中国应以积极的姿态参与世界经济之中。
（4）积极投身于经济建设，不断在实践中提高对贯彻落实科学发展观的认识水平。
教材体系：
教材框架结构的整体设计为：
第一单元，引导学生从看似平常的消费现象出发，揭示其隐藏于背后的经济学道理：从揭开货币神秘的面纱，到认识多变的价格、多彩的消费，初步回答“为何生产”的问题。
第二单元，将学生的关注目光由消费引向“生产”，引导学生思考生产在经济生活中的中心地位和决定性作用：通过对生产的基础（基本经济制度）、生产活动的微观主体（企业、公司、劳动者）、生产活动必备的要素（资本、投资方式的选择）等问题的分析，回答了“怎样生产”的问题。
第三单元，集中介绍我国收入分配制度方面的知识，引导学生认识我国社会主义初级阶段的个人收入分配制度，正确理解效率与公平的关系，准确了解我们国家是如何正确处理效率与公平关系的，从而认识到我国的收入分配制度为社会主义和谐社会的构建提供了坚实的基础，回答了“为谁生产”的问题。
第四单元，分别从我国当前的经济体制、所处的经济社会发展阶段和发展要求、所处的国际经济大环境和发展趋势等方面入手，帮助学生进一步全面地了解我国的经济活动，回答了“在什么样的背景下生产”的问题。
教学方法：
生活主题教学法，讲解法，讨（辩）论法等。
教学时间：
2012年9月—2013年1月，共28课时。
课时安排：
第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
第1课时揭开货币的神秘面纱第2课时信用工具和外汇
第二课多变的价格
第3课时影响价格的因素第4课时价格变动的影响
第三课多彩的消费
第5课时消费及其类型第6课时树立正确的消费观
第7课时第一单元综合探究：正确对待金钱（含练习）
第二单元生产、劳动与经营
第四课生产与经济制度
第8课时发展生产满足消费第9课时我国的基本经济制度
第五课企业与劳动者
第10课时公司的经营第11课时新时代的劳动者
第六课投资理财的选择
第12课时储蓄存款和商业银行第13课时股票、债券和保险
第14课时第二单元综合探究：做好就业与自主创业的准备（含练习）
第三单元收入与分配
第七课个人收入的分配
第15课时按劳分配为主体多种分配方式并存
第16课时收入分配与社会公平
第八课财政与税收
第17课时国家财政第18课时征税和纳税
第19课时第三单元综合探究：提高效率，促进公平（含练习）
第四单元发展社会主义市场经济
第九课走进社会主义市场经济
第20课时市场配置资源第21课时社会主义市场经济
第十课科学发展观和小康社会的经济建设
第22课时全面建设小康社会第23课时又好又快，科学发展
第十一课经济全球化与对外开放
第24课时面对经济全球化第25课时积极参与国际经济竞争与合作
第26课时第四单元综合探究：经济全球化与中国（含练习）
复习：8课时，其中每单元复习1课时，段考复习2课时，期考复习2课时。

第1课时认识高中思想政治课

教学目的：
1．了解现行思想政治课的内容；
2．明确学习思想政治课的目的；
3．把握学习思想政治课学习的方法。
教学重点：
学习思想政治课的目的
教学方法：
启发式教学法
教学过程：
一、了解现行高中思想政治课的主要内容
播放四组音像资料：
1．2011年以来，物价上涨的音像资料（下载）
——关注身边的经济现象和问题
2．十一届全国人大四次会议音像资料（下载）
——关注身边的政治现象和问题
3．群众性文化活动的音像资料（下载）
——关注身边的文化现象和问题
4．哲学智慧故事（下载）
——我们的生活中充满着哲学气息
这就是我们今天的思想政治课所讲的内容。
二、明确学习思想政治课的目的
讨（议）论（七嘴八舌）：你对我们生活中的上述哪些现象比较感兴趣？为什么？
（第一堂要多鼓励学生大胆、放开讲）
教师归纳：
（灯片）学习思想政治课的主要目的在于：
了解当今的生活，认清生活的本质，发展我们的生活，开拓未来美好的生活。
从这种意义上说，思想政治课实际是就是一门生活教育课。
三、学习思想政治课的方