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课时教学设计
课题练习课教材练习十三第8-12题，及思考题。教
学
目
标1、通过解稍复杂方程的练习，使学生更进一步掌握解方程的方法。2、通过练习使学生熟练掌握列方程解应用题的方法，分析题中数量关系的特点，正确解答培养学生灵活运用方程解应用题的能力。3.养成仔细、认真的好习惯。
重点：
难点：正确用稍复杂的方程解决问题。分析题中数量关系的特点并列出方程。学情
分析教学准备教学流程二次备课一、复习1、解方程。33×11+4X=316X－7.05=7.955.4X+X=19.23.6X–X=3.252、列方程求解（1）一个数的1.8倍与它的1.5倍的差是2.4，求这个数。（2）2.5加上X的6倍，和是3.7，求这个数。（3）一个数减去1.5与4的积，差是10，求这个数。3.上节课我们学习了列方程解哪种类型的应用题？二、1、P7391、审题后说一说，你从图中知道哪些信息？数量关系是什么？怎样列方程解答？学生独立完成，集体交流。引导学生用不同的方法列方程解答。①（2.5+3）X=22；②2.5X+3X=22；2、P7310学生独立完成，要求用不同方法解答。3、小结：…………以上两题积中都有相同的数，可用两种方法列方程。你发现这两题有什么不同吗？4、P7311、121）生先独立思考解答；2）汇报思考方法；11题只要把方框里填入的相同的数设为X转化为方程。24X-15X=18，解这个方程。即可求出方框里的数。12题先从方程两边同时减X，即2X=100，解之得X的值。5、P73思考题