大学生职业规划报告1400110216魏克强.doc

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大学生社会实践报告（论文）

实践课程名称 《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课自主学习
报告题目人生观对职业生涯发展的作用

所在学院地质科学与工程
学生姓名魏克强
班级学号1400110216
成绩

中国地质大学江城学院
2012年12月29日

目录
TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc343802607"首先，我们要了解什么是人生观。 PAGEREF_Toc343802607\h3
HYPERLINK\l"_Toc343802608"那么，人生观对我们究竟有哪些作用呢？ PAGEREF_Toc343802608\h3
HYPERLINK\l"_Toc343802609"其次，很多人说人生态度就是人生观，那么，我们来了解一下人生态度。 PAGEREF_Toc343802609\h3
HYPERLINK\l"_Toc343802610"人生观与人生价值的联系又在哪么？ PAGEREF_Toc343802610\h3
HYPERLINK\l"_Toc343802611"接着我们来了解一下人生观和我们工作的那些或多或少的关系吧。 PAGEREF_Toc343802611\h3
HYPERLINK\l"_Toc343802612"好吧，了解了这么多，现在我们步入主题，究竟人生观对我们大学生的职业生涯发展有哪些作用。 PAGEREF_Toc343802612\h4
HYPERLINK\l"_Toc343802613"首先，积极地人生观会激发自己对理想的最求 PAGEREF_Toc343802613\h4
HYPERLINK\l"_Toc343802614"其次，积极地人生观可以改变我们对社会的看法 PAGEREF_Toc343802614\h4
HYPERLINK\l"_Toc343802615"再者，积极地人生观可以让我们有着更坚定的目标 PAGEREF_Toc343802615\h4
最后，积极地人生观可以让我们对工作有着深刻的认识………..4
首先，我们要了解什么是人生观
人生观就是一种对社会和世界的认识，而发展职业生涯就是一种改造社会的实践的活动，马克思认为；人的认识与实践活动具有质的不同。人的认识活动是主体对客体的能动反映，是大脑接受外界信息并进行加工、贮存的过程，是客观主体化，它并不引起客观对象的变化。所以，认识活动是主观领域的活动。而实践则是主观见之于客观的活动，它引起客观事物的变化，所以是感性物质活动
人生观是一个人在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，他决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和一个人的对待生活的态度。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么而活着；人生态度，表明人应该怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就有什么样的生活态度，就会追求什么样的人生价值。
那么，人生观对我们究竟有哪些作用呢？一个人正确的人生观，会对他有正确的引导，才会使他对人生目的的理解更加深刻。树立为人民服务的人生观，就会时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事，以为人民服务为人生目的。一个人的能力有大有小、职业有不同、职位有高有低，但只要有了为人民服务的人生观，就能时时刻刻为人民着想，助人为乐，造福人民，成为受人民群众欢迎的人。
其次，很多人说人生态度就是人生观，那么，我们来了解一下人生态度。所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、生死等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确的把握人生，取得人生成功。
人生观与人生价值的联系又在哪么？价值是一个含义十分复杂的范畴，在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中价值的本质在于，它是现实人的需要与事物属性只见的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人的某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。在日常生活中价值是人们经常会碰到的问题，如做事、说话经常要考虑“值不值得”、“有没有意义”、“美不美”，这里的“值”、“意”、“美”就是一种价值判断。
接着我们来了解一下人生观和我们工作的那些或多或少的关系吧
人生观是一种对社会和世界的认识，而发展职业生涯就是一种改造社会的实践的活动，马克思认为人的认识与实践活动具有质的不同。人的认识活动是主体对客体的能动反映，是大脑接受外界信息并进行加工、贮存的过程