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中等职业学校“双师型”教师队伍现状的调查研究——以大连市为例的综述报告
中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，其培养的学生将直接进入社会中高技能人才队伍。为了满足职业教育发展需求，中等职业学校“双师型”教师队伍建设日益受到关注。本文将以大连市为例，对中等职业学校“双师型”教师队伍现状进行调查研究，并进行综述分析。
一、大连市中等职业学校“双师型”教师队伍的现状
1.教师专业和学历水平高
在大连市中等职业学校中，教师队伍专业和学历水平整体较高。根据数据显示，教师中大专及以上专业占比高达90%以上，本科及以上学历占比超过80%。专业背景涵盖多个领域，包括工科、理科、文科等。
2.双师型教师队伍比例不高
在大连市中等职业学校，双师型教师队伍比例不高。根据数据显示，只有不到30%的教师是双师型教师。由于职业教育要求教师既要具有专业技能，又要具备教学能力和方法，因此缺乏双师型教师将限制教学质量和职业教育的发展。
3.双师型教师主要分布在一些特定专业领域
在大连市中等职业学校中，双师型教师主要分布在一些特定的专业领域，如机电一体化、汽车技术、电子技术等。这些领域要求教师不仅要有专业技能，还需要了解职业技能标准，掌握现代教学方法。
4.双师型教师继续培训不足
双师型教师的成长需要不断的继续培训，但在大连市中等职业学校中，继续培训的机会不足。受到学校的课堂教学压力、经费限制等因素的影响，很多教师的继续培训机会比较少，这也是双师型教师队伍发展瓶颈之一。
二、中等职业学校“双师型”教师队伍建设存在的问题
1.教师培训和职业发展机会不足
在中等职业学校中，很多教师的职业发展机会比较少，这也是困扰中等职业学校教学质量提升的一个核心问题。虽然大多数教师具有较高的专业和学历水平，但很多教师缺乏教学研究和教学方法的经验，对职业教育标准和市场需求了解不足，无法满足职业教育发展需要。
2.反映职业市场需要的人才培养缺失
目前中等职业学校的教师队伍，尤其是双师型教师队伍，仍有待完善。由于很多教师专业能力不够，无法全面了解市场需求，导致培养的学生无法满足职业市场的需求，这也是中等职业学校普遍存在的问题。
三、中等职业学校“双师型”教师队伍建设的发展对策
1.制定有效的培养计划
为了提高双师型教师的比例，需要加强教师的继续培训工作，制定行之有效的培养计划，加强职业教育标准和市场需求的学习。同时鼓励教师参加职业技能评估，提高教师的专业技能水平。
2.持续优化教育教学环境
为了提高教师的职业成长机会，中等职业学校要持续优化教育教学环境，推动学校教育教学与现代化技术的融合，加大对现代教育教学模式、课堂教学质量、教育科技的研究和推广。
3.对教师进行多元化赋权
中等职业学校要逐步推行多元化赋权的教师管理体制，鼓励教师参与学校的教研和课程设计，激发教师的创新意识和积极性，促进双师型教师的培养和发展。
结论：
在大连市中等职业学校中，双师型教师队伍的比例不高，教师继续培训和职业发展机会不足，反映职业市场需要的人才培养缺失。为解决这些问题，我们需要制定有效的培养计划、持续优化教育教学环境和对教师进行多元化赋权。只有这样，才能够进一步提高中等职业学校的教学质量，培养更多优秀的职业教育人才，为经济社会的发展做出更大的贡献。