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“问题解决”教学模式在高中地理教学中的应用研究的中期报告
中期报告
一、研究背景和意义
地理学科是培养学生地球公民意识和跨学科综合素养的重要学科，而问题解决教学法则是目前比较流行的教学模式之一。在这种教学模式下，教师通过提出合适的问题、鼓励学生参与、让学生互相交流和创造答案等方式，引导学生自主探究，激发学生学习地理的兴趣和热情，提高学生地理思维和解决问题能力。因此，本研究旨在探究问题解决教学模式在高中地理教学中的应用，为提高高中地理教育质量提供有益的参考。
二、研究内容和方法
1.研究内容
本研究的研究内容主要有两方面：
（1）问题解决教学模式在高中地理教学中的原理和方法，包括问题解决教学模式的相关理论基础、课堂实现的方法、评价与改进模式等。
（2）问题解决教学模式在高中地理教学中的应用效果分析，包括效果评价的指标设置、实证案例的选择、数据分析和解读等。
2.研究方法
本研究的研究方法包括文献综述法、实证研究法等：
（1）文献综述法：通过查阅相关文献，梳理问题解决教学模式在高中地理教学中的应用背景、原理、方法和效果评价等方面的研究成果，为后续研究提供理论基础支持。
（2）实证研究法：通过设计实验研究、问卷调查等方式，收集问题解决教学模式在高中地理教学中的应用效果数据，分析数据，以验证问题解决教学模式在提高高中地理教育质量方面的作用和作用机制。
三、研究计划和进度安排
1.研究计划
（1）问题解决教学模式在高中地理教学中的原理和方法方面的文献综述和整理工作已经完成。
（2）字段调查方面的研究工作正在进行中。
（3）定量分析方面的研究工作将在后续研究中进行。
2.进度安排
本研究的大致进度安排如下：
（1）文献综述和整理（已完成）：阅读相关文献，梳理相关问题解决教学模式在高中地理教学中的应用成果。
（2）实验设计和数据采集（进行中）：确定研究目标和对象，设计数据采集问卷和实验演练计划，组织实验和调查，完成数据收集工作。
（3）数据分析和解读：对采集到的数据进行统计分析和解读，并提出相应的结论和建议。
四、预期研究成果及意义
本研究预期取得的研究成果主要包括：
（1）问题解决教学模式在高中地理教学中的原理和方法分析。
（2）问题解决教学模式在高中地理教学中的应用效果评价。
（3）提出问题解决教学模式在高中地理教学中推广和应用的建议和措施。
通过本研究，可以探究问题解决教学模式在高中地理教学中的应用，增强学生的自主学习和创新意识，提高学生地理学习的兴趣和水平，提高高中地理教育质量，推动地理学科的发展和改革。