学案-山东-2013_山东省文登市高村中学2012年秋九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》学案（无答案） 新人教版.rar

1山东省文登市高村中学2012年秋九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》学案（无答案）新人教版（第二课时二氧化碳的制取）学习目标1、记住实验室制取二氧化碳的反应原理，能正确书写化学方程式。2、记住实验室制取二氧化碳的装置。3、记住实验室收集二氧化碳的方法、验满方法及操作步骤。『师生合作』如果到实验室制取一瓶二氧化碳，需要解决的问题有……制取气体的基本思路：→→→学习活动探究一引导学生复习实验室制氧气的药品、原理、装置、实验步骤、注意事项、收集方法、验证方法等方面，同学们通过氧气的实验室制法进行分组讨论二氧化碳的实验室制法（一）、实验原理的确定：在实验室中通常用大理石（或石灰石）和稀盐酸来制取二氧化碳；大理石的主要成分是碳酸钙（CaCO3），它与稀盐酸（HCl）反应不需要加热，生成氯化钙（CaCl2），二氧化碳气体（CO2）和水（H2O）。问题：（1）实验室制取二氧化碳的药品_____________和_____________；（2）根据信息1，你能写出该反应的化学方程式吗？请写在横线上：_______________________________________（二）、实验装置的确定：回忆前边所学习的氧气的制取方法，完成下表中间的氧气部分：气体氧气二氧化碳药品5％的过氧化氢溶液和二氧化锰药品状态态和态反应条件是否需要加热：发生装置BA填序号：反应原理（写方程式）收集方法ABC填序号：（学法指导：二氧化碳密度比空气大，且能溶于水。）验满方法将带火星的木条(学法指导:二氧化碳能使燃着的木条熄灭)实验探究一：用石灰石和稀盐酸制取CO2仪器装置的探究请结合大屏幕上提供的仪器，根据制取二氧化碳的反应原理和条件，说出你所选择仪器的编号，组装一套你最喜欢的制取二氧化碳气体的装置。(以小组为单位)『交流与反思』实验室制取二氧化碳在连接好实验仪器后要做的重要一步是什么？应该怎样操作？（梳理归纳）制取气体的实验步骤：→→→（→验满→放置→整理刷洗）（三）、进行实验，制取二氧化碳实验探究二（体验探究的快乐享受获得的喜悦！）根据探究成果和提供的仪器，以小组为单位组装仪器，动手制取并收集一瓶二氧化碳。步骤实验操作注意事项eq\o\ac(○,1).组装仪器应按照由下至上，从左往右的顺序。导气管应稍微露出橡皮塞，往锥形瓶口上塞橡皮塞时，旋转着塞到旋不动为止。eq\o\ac(○,2).检查装置的气密性只要将塞子塞紧就可保证气密性良好，其它地方老师课前已经检验完毕。eq\o\ac(○,3).装药品先装（已装好）；加稀盐酸时一定要使长颈漏斗的末端浸到，防止二氧化碳气体。实验现象：在石灰石的，有产生。eq\o\ac(○,4).收集导气管要伸到集气瓶，瓶口最好用玻璃片盖住；eq\o\ac(○,5).验满验满方法，将的木条放在，如果则二氧化碳已经集满。eq\o\ac(○,6).整理刷洗将集气瓶口朝放置；仪器、药品摆放整齐即可，不用刷洗仪器。『乘胜追击』右边实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？发现规律反思归纳我们已经学习过在实验室制取氧气和二氧化碳，以后我们还会学习到其他气体的制取。请同学们通过对比氧气和二氧化碳的制取方法，完成下表：（一）、发生装置BA制取气体装置类型发生装置二氧化碳或氧气（用双氧水）固液不加热型或（液液不加热型）（填左图序号）氧气（用高锰酸钾）固固加热型（要求同上）发生装置的选择由反应物的和反应的决定。（二）、收集装置气体氧气二氧化碳物理性质密度比空气，溶于水。密度比空气大，能溶于水ABC收集方法填序号：（要求同左）收集装置的选择由生成气体的决定。1、实验室制取硫化氢（H2S）气体，一般用块状的硫化亚铁（FeS）固体和稀盐酸反应制得。已知硫化氢气体易溶于水，密度比空气大。试回答：制取硫化氢气体的装置与制取二氧化碳的装置________（填相同或不同）2、收集甲烷（CH4）气体可用_________方法(甲烷密度比空气小且不溶于水)。学法指导：空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量>29，则密度比空气大；如果相对分子质量<29，则密度比空气小。独立完成1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要原因是“温室效应”，跟“温室效应”可能有关的气体是（）A、N2B、O2C、COD、CO22、实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（）A．滴液漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶3、实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的