闽教版小学英语第二册全册教案.doc

Unit1Ability(能力)
PartA
教学目的：
1.了解英美人与中国人对自我能力表现的不同方式.
2.会用情态动词can,表示“能力”.
3.掌握有关can的句子,Ican…，Canyou…?并做肯定和否定回答.
4.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.
教学内容：
1.生词:uncle,present,ride,bike,well,clever,swim,run.
2.重点句子:
Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike.
It’sapresentforyou.
Canyourideabike?Yes,Ican.\No,Ican’t.
Shecanrideitverywell.
Sheisaclevergirl.
3.学唱歌曲:MyLittleBicycle.
教学过程：
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.唱歌曲.(三年级上册学过的歌曲)
2.自由说话.
二、呈现新课(Presentation)
1.老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词.
教会学生单词:run,swim,sing,dance,draw,rideabike.
2.看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词.
3.老师说Icanswim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和Ican…结合,老师做动作学生说句子.
4.请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩:Canyouswim?(你会游泳吗?)男孩抬着高傲的头说:Yes,Ican.(是的,我会.).当男孩问女孩:Canyourideabike?(你会骑自行车吗?)的时候,女孩哭着说:No,Ican’t.(不,我不会.)
5.看图片说单词.教会生词:uncle,present,well,clever.
6.给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?我们来看看.
叔叔:Hi,ChenLing.
陈玲:Hi,Uncle.Wow,anewbike.
叔叔:It’sapresentforyou.(这是送给你的礼物.)
陈玲:Forme?Thankyou,Uncle.Ilikethisbike.(我喜欢这辆自行车.)
叔叔:Canyourideabike?(你会骑自行车吗?)
陈玲:Yes,Ican.
叔叔:Oh,Shecanrideitverywell.(她骑得很好.)
妈妈:Yes,sheisaclevergirl.(她是个聪明的女孩.)
让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练.
7.学唱歌曲:MyLittleBicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲.
三、趣味操练(Practice)
1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.
2.老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.(练习生词.)
3.看图说单词,看谁说得快.(练习生词.)
4.看单词说单词,并做动作,看谁说得快.(练习生词.)
5.一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子(Ican….)
6.开火车说句子.(练习造句.)
7.对话练习和表演.
家庭作业：
1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）
2.背诵句子Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike和以Canyou…?的句型，并做肯定和否定回答．（基础较好的学生）
3.把歌曲MyLittleBicycle唱给家人，朋友听。（每位学生）
4.抄写单词uncle,present,ride,bike,well,clever,swim,run.每个三遍．（每位学生）
5.抄写第三页A部分的对话,并写出相应的汉语意思.（基础较好的学生）

PartB
教学目的：
1.培养学生对自己能力的自信,让学生通过语言表达出来.
2.学生能够正确使用情态动词can的肯定和否定形式.
3.听懂会说:以Canyou…?的句型,做到模仿正确,语音、语调自然.
4.学生能够熟练背诵韵句:Icansing.
5.掌握字母a在重读闭音节中的读音.
6.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.
教学重点：
1.生词:bird,fly,lay,but.
2.重点句子:
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
Canyourideabike?
No,Ican’t,butIcanlayeggs.
Canyoufly,Mr.Monk