雨说 教学课件.ppt

雨说
——为生活在中国大地上的儿童而歌学习目标
请用一句话说出你的感受一、自由朗读（同桌互读）
二、接力朗读
反复吟咏细细品味品雨齐读7-8节，思考：你会仿写吗？爱的天使形象
默默奉献者形象
母亲形象
长者、先辈形象
……
这首诗写于1979年，经历“十年文革”浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。
此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。这首诗以“雨”为抒情主体，借“”的拟人化形象，采用人称，让“雨“向孩子们深情地倾诉，令人真切地感受到“雨”的挚爱之心，展现了一位的形象。全诗字里行间表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的和对祖国的真挚。布置作业