10加几教案.doc

一年级数学学科教案
第10单元课题:10加几和相应的减法第3教时总第47个教案
执教者：
教学目标:
1．通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。
2．培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。
教学重点：正确计算10加几的加法和相应的减法.
教学难点:能理解10加几的加法和相应的减法。的计算方法。
教学准备：教学挂图、小棒、口算卡片
教学过程:
一、情境导入
1．复习儿歌.
1个十,1个一，合在一起是11；
1个十，2个一，合在一起是12；
1个十，3个一，合在一起是13;
1个十，4个一，合在一起是14；
1个十，5个一，合在一起是15；
1个十，6个一,合在一起是16；
1个十，7个一,合在一起是17；
1个十，8个一，合在一起是18；
1个十，9个一，合在一起是19；
2个十，合在一起是20；
二、探究交流
1．教学例题.
（1）出示图画.
问:同学们，图上有什么？有几个？如果让你列出四道算式,你会吗?先和旁边的小朋友商量商量.
（2）请学生发表意见，教师板书:
10＋5=15－5=
5＋10=15－10=
（3）发表意见。
问：有哪个小朋友摆的是10+5的？请你说说，你是怎么摆的？
(提示学生：10就是1捆小棒.）
问：如果没有小棒，你该怎么想10加5等于15呢？可以先小组讨论.
教师:因为1个十5个一合在一起是15，所以10加5等于15。
（5）思考：10加3等于多少?为什么？
那么10加9呢？
（6）我们已经知道了10加5等于15,你能很快说出来5加10等于多少吗？为什么？（加号两边的数交换位置得数不变。）
同样道理，那么3加10等于多少呢？9加10呢？
教师小结：看来，十加几就等于十几,几加十也等于十几。
（7）那么15—5等于多少呢?谁来用小棒摆一摆？
1捆零5根减去5根，就剩1捆,就是10.
如果是17—7呢？18-8呢？
小结：看来十几减几就等于10。
（8）小组讨论15-10等于多少,为什么？17—10呢？18—10呢?
小结：看来十几减10就等于几.
三、反馈完善
1．出口算卡片。
10＋613－34＋1018－8
10＋912－101＋1016－10
2．完成“想想做做”的第1题。
教师出示图画.
3．完成第2题.
(1）出示卡片,让学生直接说得数。
提示：为什么10+2和2+10都等于12呢？12—2为什么等于10呢？12-10为什么等于2呢？
（2）让学生把得数填写在书上.
（3）集体订正。
四、全课小结