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康德伦理学讲座第一部分：道德形而上学基础

康德是西方哲学史上最伟大、最重要的人物之一，他所发起的哲学革
命改变了整个西方哲学的方向和进程，影响极其深远。这样就使康德哲学
成了这样一种哲学，没有它你就无法理解从柏拉图、亚里斯多德到莱布尼
茨、休谟的哲学秘密；没有它你就不能理解他所创始的德国古典哲学直到
马克思主义哲学的实质及其发展。康德开始的哲学革命，为其奠定哲学基
础的，对后世产生经久不衰的影响的著作就是《纯粹理性批判》，英国的
康德专家康普·斯密称之为哲学史上的一部经典的著作。日本学者安培能
成认为“康德在近代哲学上恰似一个处于贮水池地位的人。可以这样说，
康德以前的哲学都流向康德，而康德以后的哲学都从康德这里流出的。”
研究康德的《纯粹理性批判》对于我们把握现代西方各种纷繁复杂的哲学
流派和思潮具有重要的意义，德国哲学家施太格缪勒指出：“把现今哲学
和以往哲学联系起来的许多历史线索中，对康德哲学的关系具有特别重要
的意义。康德对于有关实在知识的说明和他对理性形而上学的批判，形成
了认识论和形而上学历史上的转折点。即使对康德持论战的态度，也采取
了康德的某些问题的提法，并且是建立在康德的哲学之上的。”康德哲学
受到各种哲学背景的学者的重视和推崇，这个不像尼采、黑格尔和海德格
尔等哲学的遭遇。
《纯粹理性批判》对认识论的各种问题都进行了十分深入的探讨和研
究，指出理性认识是以感觉经验为基础的，但又不止是感觉经验这一个来
源，人的先天概念和范畴也发挥着重要的作用，并且构成知识的一个来源。
对象刺激人的感性，首先经过时间和空间直观的整理作用，再进一步在概
念和范畴的作用下而形成科学知识。认为人的认识对象是现象界的东西，
如果理性一旦冒险超越现象界，试图对超感性的本体做出认识时候，就会
产生二律背反，产生一些理性自身无法解决的矛盾。
西方自启蒙运动以来，大多都认为理性是万能的，可以解决一切问题。
他们认为理性是将人从一切当中解放出来的工具和保证，有了理性和科
学，人就不再服从任何超人的权威。然而，理性自身没有终极目标，它无
法从总体上说明人类活动的意义。这本身是导致现代虚无主义的根源，这
是理性自身的辩证法，理性在征服自然和社会的同时，人却越来越受制于
自己的欲望和自己创造的物质享受。在卢梭看来，文明和文化的发展证明
了理性自身内部具有一种自我毁灭的倾向。卢梭首先察觉到理性的背谬。
认为人在自然状态下才是淳朴善良的，随着文明的进步发展必将导致反理
性。康德批判哲学的目的就是要划定理性的界限，为信仰留下地盘。

一、康德生平和主要著作

ImmanuelKant康德于1724年4月22日清晨5时出生于哥尼斯堡。
康德的父亲是一个马鞍匠。康德出生的时候正好是基督教的一个节日，所
以康德的名字有“上帝保佑我们”的意思。
康德的父母总共生了九个小孩，只有五个活了下来。并且康德从小体
质淡薄，所以他的母亲想方设法，尽一切可能要使康德在体力和道德上都
得到健康发展。康德在晚年说过：“我永远也不会忘记我的母亲。她在我
身上培植了最初的优良品质，她用得自大自然的观念启发了我的心灵，唤
醒并扩大了我的智力，她的教诲对我一生都有极大的影响。”1康德8岁时
进入腓特烈学校上学，腓特烈学校是一个牧师学校，在这个学校总共学了
8年时间。这个学校纪律严格，经常体罚学生。所以康德根本就不想以后
当一个牧师。学校的课程很紧，从来都不放假，每天从7点开始，一直到
下午四点结束，其中开设数学、音乐、法语、波兰语、希腊文和古犹太文。
“体质羸弱虽然妨碍了ImmanuelKant的学习，但是他的聪明才智、极强
的记忆力和勤奋足以弥补了这个弱点。除了毕业考试名列第二之外，每年
考试都是名列第一。”2
1740年秋天康德考入哥尼斯堡大学。现在很难确定康德到底是在哪
个系学习的。当时的哥尼斯堡大学总共有三个系：神学系、法律系和哲学
系。有的康德传记作者认为康德选的是神学系，这可能是按照其父母的意
愿，但是也有证据说明康德选的是医学系，因为后来康德对这个领域表现
出了异常浓厚的兴趣，他专门写过一本关于脑病的著作。从上大学起，康
德对哲学就非常感兴趣，根据阿尔森·古留加的看法，这很可能是受到舒
尔茨和马丁·克努真教授的影响。马丁·克努真很有哲学天赋，但是只活
了37岁就死掉了，假如寿命和康德一样长久的话，会在哲学史上留下一
笔，并可能列人德国哲学的泰斗。现在人们记住他完全是因为他是康德的
老师。康德最早就是从马丁·克努真教授那里听到牛顿的名字的，在马
丁·克努真教授的影响下，康德很早就开始撰写物理学方面的著作。
在康德13岁时候，他的母亲就去世了，他的父亲只能是勉强度日。
康德的生活这时候是非常困窘，学业经常中断。他不得不靠有钱的同学资

1阿尔森·古留加.康德传[M]，贾泽