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改革后的英语专业八级考试对英语教学反拨作用的研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
随着国家经济与文化的发展，英语已经成为一门具有广泛运用和跨文化交流意义的语言。同时英语教学也成为教育改革的关键问题之一。近年来，在全国高校英语教学改革中，英语专业八级考试的重要性更是日益凸显。因此，本研究旨在探究改革后的英语专业八级考试对英语教学所产生的反拨作用，为英语教学工作提供新的思路和方法。
二、研究内容及目标
1.通过文献研究和调查问卷的方式，深入了解英语专业八级考试改革后对英语教学的影响。
2.分析英语专业八级考试改革带来的机遇和挑战，探讨英语专业八级考试作为外语能力证书的意义。
3.探究英语专业八级考试对英语教学准备和实践效果的影响，分析英语教师在教学过程中如何更好地利用英语专业八级考试为学生提供有效的实践机会。
4.提出英语专业八级考试对英语教学的反拨作用，为英语教师在教学实践中提供更为有效的帮助。
三、研究方法
1.文献研究法：对英文文献、中文文献、政策法规等进行系统梳理和分析，以探讨英语专业八级考试改革对英语教学的影响。
2.调查问卷法：通过问卷调查形式对英语专业八级考试实施的影响进行调查分析，了解各类受试者对英语专业八级考试的认知、评价和满意度，推测其反拨作用。
3.访谈法：对英语教师和英语专业八级考试学习者的成长，英语教学方法，英语专业八级考试的实践等进行深度访谈和交流，了解实践过程和体验，推测反拨作用的具体而微观的运作。
四、预期成果
1.探讨英语专业八级考试对英语教学的反拨作用，并提出具有实际意义的改革建议，促进教学质量的不断提高。
2.提供英语专业八级考试给英语教学带来的机会和挑战分析，为相关教学工作者提供理论参考，促进英语教学的优化改善。
3.为英语教育评价体系的构建和完善提供理论依据，推动英语教育的现代化，培养具有国际化视野的人才。
五、研究计划安排
第一阶段：调研制定，明确研究目标和方向。时间：1个月。
第二阶段：文献综述，调查问卷和访谈方案设计。时间：2个月。
第三阶段：进行问卷调查和访谈，收集相关数据。时间：3个月。
第四阶段：数据分析，对调查数据进行分类归纳以及定量和定性分析，确定英语专业八级考试与英语教学的反拨作用程度和形态。时间：3个月。
第五阶段：撰写研究报告，对所得结论和研究意见进行总结和阐述，提出英语教育改革与提高教育质量的建议。时间：2个月。
六、参考文献（仅供参考）
吴志兵.英语教学与八级考试反拨作用的探讨[J].河北工程大学学报(社会科学版),2017(04):22-24.
冯斌.英语专业八级考试与英语教学的关系[J].外语探究,2010(03):78-82.
陈珍珍.英语教学与英语八级考试的关系[J].综合教育论坛,2015(10):17-19.
严子建,邢岑森.浅析英语专业八级考试评价与英语教学的关系[J].华东石油大学学报(社会科学版),2014(05):98-101.