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英语专业学生语法能力研究的任务书
任务书
题目：英语专业学生语法能力研究
研究背景：
语法是英语学习中不可或缺的一部分，它在英语的听、说、读、写等各个方面都发挥着重要的作用。但是，在实际教学中，往往会发现学生的语法能力并不理想，尤其是英语专业学生。这种情况的出现主要有两个原因：一是英语专业对语法的要求很高，学生需要掌握较为复杂的语法知识；二是英语专业的学生母语为中文，中文与英文语法差异较大，因此学生在语法学习中常常会遇到困难。
为了深入研究英语专业学生的语法能力，找出问题所在，并提出有效的解决方案，本研究的开展显得尤为必要。
研究目的：
本研究的主要目的是：通过对英语专业学生的语法能力进行研究和分析，找出学生存在的语法问题，了解问题的原因，并提出可行的改进措施，提高英语专业学生的语法水平。
研究方法：
本研究采用多种方法进行调查和分析，包括以下方面：
1.文献调查：对相关文献进行查阅和收集，了解语法教学的相关理论知识和实践经验。
2.问卷调查：对英语专业学生进行问卷调查，了解学生的语法学习情况和存在的问题。
3.实验研究：选择适当的语法知识进行实验研究，以检测学生对语法知识的掌握情况。
4.统计分析：对实验结果进行统计分析，提取数据，并进行对比分析和综合评估。
研究内容：
本研究将对英语专业学生的语法能力进行全面研究，研究内容包括以下方面：
1.英语专业学生对常见语法知识的掌握情况，包括时态、语态、句型和词汇等。
2.英语专业学生在语法学习中存在的问题，包括学习动机、学习方法和学习效果等。
3.影响英语专业学生语法能力的因素，包括个人能力、学习环境和教学方法等。
4.针对英语专业学生存在的问题，提出有效的改进措施，包括教学方法改进、学习策略改进和教育环境改进等。
研究意义：
本研究的开展对于提高英语专业学生的语法能力和教学质量具有重要意义。具体表现如下：
1.对于英语专业教师具有指导意义，可以帮助教师更好地了解学生的语法学习情况和存在的问题，更好地设计教学方案。
2.对于英语专业学生具有参考意义，可以让学生更好地了解自己的语法能力，并有针对性地进行自我改进。
3.对于学校教育管理者具有管理意义，可以帮助学校更好地发现和解决教学问题，提高教育教学质量。
预期成果：
1.研究报告：撰写一份完整的英语专业学生语法能力研究报告，包括研究目的、方法、结果和结论等。
2.研究成果发表：将研究成果发表在学术期刊上，为教育教学研究工作提供参考。
3.教学方案改进：针对研究结果，提出有效的教学方案改进建议，帮助教师更好地开展教学工作。
参考文献：
1.李洪涛，陈建刚.《英语语法教学的研究与实践》.中国教育出版社,2019.
2.殷航.《基于多媒体课件的英语语法教学研究》.外语教育研究，2017，(5):38-41.
3.张玲.《英语语法教学中的难点及对策》.河北教育科学，2018，(3):33-35.