英语专业四级口试效度研究——答题过程分析法的任务书.docx

英语专业四级口试效度研究——答题过程分析法的任务书
任务书
一、研究背景
英语专业四级口试是对大学四年英语学习成果的综合考核，具有重要的评价和选拔作用。然而，一直以来，人们对英语专业四级口试的效度存在着争议和质疑，主要表现在对口试的评价标准、考生口语表达失败或欠缺真实性等方面。因此，本研究拟采用答题过程分析法，对英语专业四级口试的效度进行探究。
二、研究目的
本研究旨在通过答题过程分析法对英语专业四级口试的效度进行评价，具体目的如下：
1.分析英语专业四级口试的评价标准是否科学合理。
2.探索英语专业四级口试考题对考生英语语言能力的测量效度。
3.探究英语专业四级口试中考生口语表达失败或欠缺真实性的原因，并提出改进措施。
三、研究内容及步骤
1.研究内容
1）英语专业四级口试评价标准的科学合理性探析，包括探究标准是否符合口语测试评价准则、是否有明确的评价维度以及是否与英语专业的教学目标和任务相适应等。
2）对英语专业四级口试考题的测量效度进行探究，包括考题的语言难度、考题对词汇、语法、语音和语用的覆盖程度以及对考生思维能力的测量等。
3）分析英语专业四级口试中考生口语表达失败或欠缺真实性的原因。包括考生英语语言能力不足、缺乏语言背景知识、心理压力等。
4）提出改进英语专业四级口试的措施和建议，包括优化评价标准、设计符合教学目标和任务的考题、提高考生英语语言技能和心理素质等。
2.研究步骤
1）收集资料：收集英语专业四级口试的考试评价标准、考题以及历年的考试数据等资料，进行初步探索。
2）实施调查：对参加四级口试的考生进行调查问卷，了解他们对考试评价标准、考题以及自己的表现等方面的看法和建议。
3）分析考试数据：对口试中考生的回答过程、答案和评分进行分析，特别是对口试中出现的口语表达不清、不真实等问题进行深入探究。
4）总结分析：综合各类数据和分析结果，对英语专业四级口试的效度进行总结分析，并提出改进措施和建议，以期提高口试评价效度。
四、研究意义
本研究对提高英语专业四级口试评价效度具有一定的理论、实际和应用意义，包括：
1）能够进一步完善英语专业四级口试的评价标准，提高口试评价的科学性和公正性。
2）对英语专业四级口试的适当改进和优化，能够更准确地测量考生的英语语言水平，提高其预测英语学习成绩的效度。
3）能够对英语专业的教学目标、任务以及指导思想等方面进行有效的理论探索和实践探究。
4）研究成果能够为英语专业四级口试的管理和教学管理提供有益的参考，有助于提高考试和教学效果。
五、预期的研究结果
本研究将获得以下预期的研究结果：
1）对英语专业四级口试评价标准的科学合理性进行探析，提出更符合科学评价准则的评价标准；
2）对英语专业四级口试的考题测量效度进行探究，设计出更具测量信度和效度的考题；
3）分析口试中考生口语表达失败或欠缺真实性的原因，并提出相应的改进策略；
4）对英语专业四级口试评价效度进行总结分析，并提出改进措施和建议，以便评价效度的提高。
六、参考文献
1.朱泊生，吴大兴，曹群英.当代英语教育研究.北京：外语教学与研究出版社，1999.
2.彭红丽，英语口语教育的研究和实践.上海：上海外语教育出版社，2008.
3.杨珍玲.英语教育改革与发展论文集.北京：外语教育与研究出版社，2001.