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英语专业学生自我效能感、学习归因与学业成就的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景
英语作为一门交际工具，已经成为全球范围内广泛使用的语言之一。在中国，英语成为人们看重的语言之一，而英语专业学生是中高级英语教育的重要群体。因此，对英语专业学生的自我效能感、学习归因与学业成就进行研究，不仅可以帮助学生提升自我认知，更有利于指导英语教育教学实践。
二、研究意义
英语专业学生的自我效能感、学习归因与学业成就之间的关系，是影响其学业成功的主要因素之一。其中，自我效能感是指学生对自己能力的信心程度；学习归因是指学生对自己成绩的解释方式；学业成就则是指学生在学业方面的表现。通过研究这三个因素之间的关系，可以更好地了解英语专业学生的学习情况，为提高英语教育教学质量提供有力依据。
三、研究内容
本研究将探讨英语专业学生的自我效能感、学习归因与学业成就之间的关系，具体包括以下内容：
1.研究目的
探讨英语专业学生的自我效能感、学习归因与学业成就之间的关系，探索各因素之间的影响机制。
2.研究对象
本研究对象为某高校英语专业的学生，涵盖本科生和硕士研究生。
3.研究方法
本研究采用问卷调查法和实证研究法，具体包括以下步骤：
（1）设计问卷，调查学生的自我效能感、学习归因和学业成就情况；
（2）收集和分析数据，确定各项数据指标；
（3）运用统计学方法对调查数据进行分析，探究各变量之间的关系，并尝试建立回归模型；
（4）利用SPSS等统计工具对数据进行处理和分析，得出量化结论；
（5）从定性和定量两个方面，对数据结果进行分析和验证。
4.研究意义和预期结果
预期结果主要包括以下几个方面：
（1）探究英语专业学生的自我效能感、学习归因与学业成就之间的关系，综合分析三个因素之间的影响机制；
（2）分析英语专业学生的自我效能感、学习归因和学业成就对于英语学习的重要度，为英语教育提供有力的说明和依据；
（3）针对研究结果，提出针对英语教育教学实践的建议和措施，为提高英语教育教学质量提供参考。
四、任务完成进度
本研究计划在以下时间节点内完成：
任务节点时间
研究设计完成第一周
问卷调查和数据收集第二周至第三周
数据分析和定量研究第四周至第五周
定性分析和结论归纳第六周
研究论文撰写第七周至第八周
研究工作总结与汇报第九周
五、研究资金、注意事项
本研究所需资金预估为3000元人民币，主要用于问卷调查等数据收集和处理。
研究过程中需注意保护个人信息和保护人类研究伦理等问题，研究应遵守相关规章制度。