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《法国号》优秀教案

《法国号》优秀教案（通用16篇）《法国号》优秀教案篇1教学目标1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。3、了解法国号的相关知识。教学难点：1、对最后一句音准的把握。2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴等教学过程：一、导入新课快乐的音乐四十分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。（听音乐律动）1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？钢琴小提琴课件出示二胡2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示）3、了解“法国号”多媒体出示圆号（法国号），并简介师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。4、“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。5、音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律。二、歌曲教学1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱吧。2、教师范唱歌曲3、观察歌谱：（1）有几个乐句？（4个）（2）观察这4个乐句有什么发现？（第1、3乐句是完全一样的）。4、教师带领学生有节奏地读歌词。5、学生随琴轻声模唱歌曲。6、学生跟琴演唱歌曲。7、指导学生难唱的乐句。8、歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？（法国号）指导学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？（要唱得连贯悠扬。）“那就是我的法国号”要怎样唱呢？（结合强弱规律，要有韵律。）9、指名学生唱歌曲，要求学生用浑厚而有弹性的声音演唱歌曲。10、让我们一起有感情地完整地演唱歌曲。三、拓展1、学生用拍手的形式为歌曲伴奏。2、为歌曲创编舞蹈动作。四、小结时间过得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻，让我们再次唱起《法国号》。《法国号》优秀教案篇2教学内容：1、唱《法国号》2、认识铜管乐器教学目标：1、通过探索生活、歌曲中的圆，认识“圆”的吩咐含义和多种艺术表现形式。2、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》，同时感受三拍子的特点。3、认识铜管乐器，知道它们的名字，能模仿它们的演奏姿势。教材分析：法国号又称圆号。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要认真聆听的基础上尽量准确地演唱。教学目的：1、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。2、通过学唱歌曲《法国号》，感受三拍字的特点。3、通过探索生活、乐队中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。教学过程：一、感受（看――说――听――做）1、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习《美丽的圆》。说到圆，让你联想到了什么？小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我们的生活。在我们生活中，有很多很多圆形的东西。你们看，老师今天带来什么？知道它是什么吗？老师告诉你们，它呀是一件乐器，名字叫做“圆号”。2、摸一摸。老师请小朋友上来摸一摸，指一指，看看圆号身上哪些部分是圆的？这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”。（生指到各个部位，师依次进行介绍）3、师介绍圆号的形成过程。这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在遇到动物的时候，需要求助于其他人员，那时侯，通讯设备可没有现在这样发达，有手机、小灵通……人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。在17世纪，人们用两米多的黄铜管盘成的圆形号角，用31种特定的号声，来描绘所见到的动物种类，大小和颜色。你们看，这就是圆号最初的样子。（多媒体出示图片）后来，为了让圆号的声音更为丰富，人们又进行了几次变革。你们看，这是后来变革之后圆号的样子。直到20世纪，圆号才演变成这个样子。（师高举圆号）老师讲了这么多，你想不想听听圆号的声音呢？老师就来吹一吹，小朋友们听一下，圆号的声音怎样？同时，看一看老师的演奏姿势是怎么样？2、师吹奏《法国号》4、师：谁来说说圆号的