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托班语言教案

托班语言教案通用15篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的托班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。托班语言教案1重点难点在教师的带领下通过参与故事表演，进一步理解故事内容知道要少吃糖，保护牙齿活动准备《爱吃糖的小老鼠》教学大书，幼儿用书、教学CD活动内容——（导入）老师装着牙疼，非常难受的`样子，另一位老师问：小朋友你们看老师捂着嘴巴看起来非常难受的样子，猜老师怎么啦？（幼儿讨论）——教师：哦！老师想起来了，老师昨晚吃的糖太多了，并且没有刷牙，才导致这样，等下老师要去看牙了。观察大书，了解画面内容——你们瞧！老师今天给你们带来了一副图片，你们仔细看图片上都有什么？——幼儿观察大书，请小朋友之间一起讨论图1画面内容，老师小结小段内容——幼儿与老师一起观察每一幅图片及了解画面的内容针对挂图，提问题，让幼儿进一步理解画面内容（1）教师：小兔拿到糖后事怎么吃的？（2）教师：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？（3）教师：小兔子吃完糖后做了什么？（4）小老鼠的牙为什么会疼呢？幼儿翻书阅读——播放CD，幼儿指着画面，欣赏故事——挂图里面讲述的是个故事！小朋友一起听听吧！教育我们要怎么样？——教师再小结故事《爱吃糖的小老鼠》托班语言教案2一、教学目标：1．能跟老师学念创编过的儿歌。2．喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏，感受与同伴游戏的快乐。二、教学准备：在餐后游戏时老师和幼儿做过统拉大锯的游戏。三、教学过程：1．教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏，引起幼儿学习的兴趣。2．教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。3．幼儿游戏，教师积极参与和幼儿共同游戏，促进幼儿的学习兴趣。4．幼儿自己找同伴游戏，感受游戏的`快乐。感悟：拉大锯这个民间的游戏活动，之前也在餐后游戏活动中进行过。幼儿在老师的带动下兴趣也很高。但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不容易记住。有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家（可随机选一地点或某一幼儿的家），去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平时的经验。所以幼儿记起来比较容易。幼儿感到新鲜、好奇，参与活动的兴趣就更高了。传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动中也提高了口语表达能力，平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去托班语言教案3名称一：小熊拉拉画大树材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。3.幼儿再次听故事录音。4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。提示：1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。[[]附：故事]小熊拉拉画大树（可可）小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。名称二：小熊拉拉画大树目标：学习手眼一致地按要求粘贴材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布过程：1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的`方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。提示：1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。名称三：小熊钻山洞目标：练习手脚协调地钻爬材料：旧的大纸箱剪去一部分空间过程：1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。提示：1.“山洞”可以有不同高低、大小。2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。托班语言教案4活动目标1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。2.理解故事内容，学说“小熊你好”“请”“谢谢”。3.让幼儿体验感受活动的乐趣。活动准备小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、