第四单元第3课.doc

必修1第四单元现代中国的政治建设与祖国统一
第3课祖国统一大业
【课标及教学要求】
内容标准学习要求简述“一国两制”构想的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

1．简述“一国两制”构想的理论和实践。
2．认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
3．感受香港澳门回归的庄严和民族自豪，增进海峡两岸是一家的亲情，强化国家统一的意识。【高考回眸】
1、（2005年北京）1979年全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》中，迄今已经实现的主张是（）
①停止炮击金门等岛屿②海峡两岸实现“三通”
③开放海峡两岸探亲旅游④结束海峡两岸军事对峙
A．①②B．①③C．①④D．②③
【知识结构】一、“一国两制”构想的提出
1．提出的背景：1979年全国人大的呼吁《告台湾同胞书》和邓小平讲话标志着祖国大陆对台湾政策的重大发展。
2．构想的提出：
20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。
3．构想的内容
①“一国”：中华人民共和国。
②“两制”：大陆10亿人口实行社会主义制度．香港、台湾实行资本主义制度。
4．构想的意义：完成祖国统一大业的指导方针。
二、香港、澳门的回归
1．香港回归
①过程
a、1982年邓小平与撒切尔夫人会谈，同意以外交途径解决香港问题。
b、1984年12月，中英两国签署了关于香港问题的联合声明。
c、1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。
②意义
a、标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。
b、标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
c、标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。
2．澳门回归
=1\*GB3①中葡两国政府于1987年4月签署了关于澳门问题的联合声明。
=2\*GB3②1999年12月20日，澳门回到了祖国的怀抱。

3．回归条件：ａ．中国社会主义现代化建设迅速发展，国力增强
ｂ．“一国两制”理论和各项政策的日趋成熟与完善

三、海峡两岸关系的发展
1．发展的原因
=1\*GB3①早日结束分裂状态．实现祖国完全统一是两岸人民的愿望。
=2\*GB3②中国共产党“和平统一、一国两制”方针的指导。
=3\*GB3③党和政府政策和措施的促进。
2．和缓与交流
=1\*GB3①1979年元旦，停止炮击金门，实现了两岸间30年来的真正停火。倡议两岸直接实行通邮、通航、通商。
=2\*GB3②1987年开始，台湾当局允许居民赴大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流，两岸长期隔绝状态被打破。
=3\*GB3③20世纪90年代初，海峡交流基金会（台湾）、海峡两岸关系协会（大陆）相继成立。
=4\*GB3④1992年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识。
=5\*GB3⑤1993年举行“汪辜会谈”，这是两岸关系发展的一次历史性突破。
=6\*GB3⑥1995年初，江泽民提出了八项主张，这是解决台湾问题的纲领性文件。
=7\*GB3⑦2000年3月以来针对台湾政局变化，中国共产党重申一个中国原则是和平统一的基础和前提，坚决阻止任何制造分裂的图谋。不承诺放弃使用武力。
（“台独”威胁：——原因：以世界（美国）的反华势力为代表及“台独”分裂势力。）

【重难点解析】
1、“一国两制”的伟大构想的主要内涵和重大意义
（1）内涵：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度。维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。
（2）“一国两制”构想的伟大意义。是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想。

[要点训练]
1、中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”的构想，其总体目标是为了D
A、解决香港回归问题B、解决澳门回归问题
C、用和平方式解决台湾问题D、实现祖国统一大业
2、“一国两制”的科学构想，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，它所指的“两制”是：A
A两种社会制度B两种政体形式C两种司法制度D两种管理制度
3、“一国两制”构想的提出，最初是针对D
A.香港问题B.澳门问题C.香港、澳门问题D.台湾问题
4、英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。”这段话主要说明C
A、中国处理国际关系时坚持不妥协的立场B、中国在国际社会中享有崇高地位和威望
C、一个