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和倍问题教案

和倍问题教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的和倍问题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。和倍问题教案1教学目标：1、让学生自主经历探索解决问题的策略和方法。2、培养学生的思维能力，训练学生有合理地分析问题，提高学生解决问题的能力。3、明确小括号的作用。教学过程：活动一：出示情景图，提出问题师：你可以提出什么数学问题？生互相交流。师抽生交流并板演：犁糕一共可以装多少包？活动二：解决问题师：你会解决这个问题吗？[生尝试解决，并交流]师：谁愿意起来交流一下你的做法？全班交流，展示不同的写法。生1：520÷4=130（包）320÷4=80（包）138+80=210（包）生2：（520+320）÷4=师：你能说一说每一步计算的含义吗？师：你能出有括号的`先加再除的混合的运算顺序吗？生答。师：请同学们解决下面的问题。360÷（2x3）380÷（132—127）活动三：练一练第4、5、10题：要放手让学生独立地完成。交流时注重让学生说清分析思路和策略，以此提高学生解决问题的能力。和倍问题教案2一、教学目标1、在具体的情境中，通过解决实际问题，体会加减法估算必要性；掌握加减法估算的方法，会根据具体问题进行合理的估算。2、在活动中培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性，通过感受估算解决问题的简洁性，培养估算意识。3、体会解决问题的`过程与步骤，在解决问题的过程中感受方法，具有回顾与反思的意识，积累解决问题的经验。二、教学重点1、在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。三、教学难点体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。四、教具、学具准备教学课件、习题卡五、教学过程（一）情境导入说说下面各数的近似数583接近（）百718接近（）百192接近（）百219接近（）百583接近（）百（）十718接近（）百（）十192接近（）百（）十219接近（）百（）十小结：刚才小朋友们都积极动脑，学会判断一个三位数接近哪个整百数或整百整十数，下面我们就来用这个本领解决问题。（二）探究新知1、出示情境，引出新知向阳小学组织学生去看巨幕电影，我们一起来看看。带来的问题是什么？需要利用哪些信息？你想怎么解决这道题？（估一估，算一算）下面就解决一下这道题。2、汇报交流。六个年级的学生同时看能坐下吗？说说怎么想的。预设1：221+239=460（人）460人>441人所以六个年级的学生不能同时坐下。预设2：把221看成200，把239看成200，200+200=400（人）221+239＞400人。预设3：把221看成220，把239看成230，220+230=450（人）450人>441人所以六个年级的学生不能同时坐下。预设4：221>220，239>230，220+230=450，221+239一定大于450，所以不能同时坐下。讨论交流：（1）这些方法方法合理吗？为什么？（2）方法一和方法三、方法四都可以解决这个问题，你更喜欢哪一种？为什么？3、小结虽然解决问题的方法不同，有的是精确计算，有的是估算，但是一般我们不用找到准确答案更简洁一些。4、方法提炼：我们是怎样解决这个问题的？明确问题，找到信息——运用不同方法解决问题——回顾反思方法（三）巩固提升1、解决15页问题（1）出示问题如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（2）汇报方法2、解决17页第7题（1）仔细审题，说说你想用什么方法？（2）独立解决（3）汇报方法3、解决17页第6题（1）要帮助小猫解决问题，你想用什么方法？为什么？（2）独立完成四、总结。今天的学习你有什么收获和倍问题教案3教学目标：1、了解邮票的相关知识。让学生知道不同质量的信函邮资标准不同，寄往本埠和外埠的邮资不同，在此基础上知道确定邮资的两个因素。2、让学生经历确定邮资、支付邮资、设计邮票面值等活动过程，培养学生归纳、推理能力，发展学生的实践精神和创新精神。3、使学生体会分段函数的思想，感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。教学重点：根据邮资标准采取分段计费法计算信件的邮资教学难点：根据邮资数值寻找满足条件的邮票组合教学准备：课件、学生收集邮票知识教学过程：一、激趣导入：1、（课件出示邮票）师：同学们，你们看到了什么？谁能用一个词来形容它的美？其实它不止是一幅美丽的画，你们看，它是什么？（邮票）知道邮票是干什么的吗？师：邮费是一门艺术，它带给我们美的享受，方寸之间，精彩无限。课前老师让大家去了解邮票的知识，你都了解到了什么呢？2、师：你们知道世界上第