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2023—2024学年道德与法治教学工作总结6篇

20232024学年道德与法治教学工作总结一
本学期，我担任了一年级道德与法治的教育教学工作，在教
育教学中，本人尽职尽力，按照大纲要求制定并实施教育教学工
作计划。现对这一学期的教学工作做如下总结：
一、用孩子的语言，动情引导，拨亮学生心灵
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分
钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的
学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采
用编儿歌等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生
在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读
书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，面面俱到。在
生活中我们发现一年级甚至更小的孩子在收看电视中的动画故事
片时往往能看到最后，叫他的名字，他都没反映。说明这一时期
只要能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时
间，也就是说一年级学生在一定条件下，他们注意力可以集中相
当长时间。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一
个感兴趣的问题上，就记忆了这个，而忘记了别的事情，他们注
意力范围狭窄。教学中，我注意设计小学生感兴趣故事或情境，

用儿童的语言，夸张的表演来吸引学生，感染学生，在情景中潜
移默化地接触规范，认识公德，创设适合孩子的游戏和活动，使
之在活动中习的得规则和礼让。同时尝试进一步引导孩子们参与
评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价
能力，增强道德规范自我约束能力。通过小小的讨论，议一议，
相互评价，学习对自己的行为进行自我评价，共同提高道德判断
能力，擦亮底色，拨亮心灵。
二、从小做起，及时奖励，让学生选择正确的行为方式
道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成，为学生养成认
识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的
行为习惯和个性品质的人。小学是学生良好习惯形成和培养的关
键时期。叶圣陶先生曾经说过：什么是教育，简单一句话，就是
要养成良好的习惯。小学生在习惯上存在很多毛病：任性、霸
道；缺乏与他人合作的精神和责任感；缺乏环保意识和独立生活
的能力；集体观念淡薄，意志力薄弱，不能面对困难和挫折。这
些问题严重影响了他们的身心发展，并将影响其一生。因此，在
《道德与法治》课程这个主阵地，培养学生良好的行为习惯是至
关重要的。在课堂上我严格要求，细心关照，小学生的良好习惯
必须通过反复训练才能养成，还必须使学生集体都获得经验。在
教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为

体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感
变为自己的内心需要。作为教师，我千方百计带给孩子们喜欢的
有纪念意义的小奖品，发挥奖励和正向评价、激励很重要作用。
三、生活实践，感恩中感受责任
现在的小学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别
人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。我总
是抓住机会不懈引导，让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每
天生活在父母身边，感受最深，通过老师的引导，自己的回忆讲
述，感知到父母对自己的一片苦心。再通过让学生进行自我反
思，说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?
今后打算怎么做?等等，这样，让学生通过自我体验，认识到自
己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻
居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了
自我体验。
四、教学中感受理想与现实差距很大
小孩子虽然是可塑之材，但受家庭、社会各个方面的不良和
负面影响也不少，独生子女的溺爱、金贵；忙于生意的家长的教
育缺失等等，都给理想的教育泼着冷水，作为教师还是应该从容
应对，切忌急躁，顺其自然，因势利导，用自己的爱，呵护孩子
们纯洁无暇的心灵。经过一学期的摸索，我和学生虽有了收

获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要
想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把
握课程目标；让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。
20232024学年道德与法治教学工作总结二
时间过得真快，紧张的一学期即将结束，本学期我承担了二
年级的道德与法治课教学任务。在本学期的教学中，我们依据新
课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料，为了创造性
地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培
养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，为使今后的工
作取得更大的进步，现在对这学期的教学工作做如下总结：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力
创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形
式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好