特殊教育专业英语复习.doc

简答
1.WhatDoesItTaketobeaGoodSpecialEducationTeacher?
1Patience2Diligence3Compassion4Flexibility
2.ADHDhasthreesubtypes多动症分类:
1Predominantlyhyperactive-impulsive过动/冲动控制障碍型2Predominantlyinattentive注意力缺陷型3Combinedhyperactive-impulsiveandinattentive混合型
3.astudentwith:hearingimpairment听力损伤、visionimpairment视觉、mentalimpairment智力
5WhatCauses导致ADHD因素?
genes—environmentalfactors—braininjuries—nutrition—socialenvironment—Foodadditives
6多动症的症状symptom：inattention注意力缺乏、hyperactive活动过度、impulsive冲动。
解释
1.（Inclusiveeducation全纳教育）meansmeetingindividualneeds。
2(taskAnalysis任务分析法）taskAnalysisisaprocessbywhichataskisbrokendownintoitscomponentparts。
3（Autism自闭症)causeskidstoexperiencetheworlddifferentlyfromthewaymostotherkidsdo.
4.Attentiondeficithyperactivitydisorder(ADHD)注意力缺陷多动障碍isoneofthemostcommonchildhooddisordersandcancontinuethroughadolescenceandadulthood.
5.LearningDisability学习障碍
6.Studenswithspecialneeds有特殊需要的学生
7.Attentiondeficithyperactivitydisorder(ADHD)注意力缺陷多动障碍
8.Mainstrseam主流

1通常,有学习障碍的学生的平均智力但是他们将需要更多的具体教学策略、程序修改或住宿。学习障碍不包括一个残疾带来的视觉、听觉受损、身体或行为。虽然,许多行为残疾学生通常有学习障碍。Descrepancies学业成绩之间和实际知识的能力就会发生。学习障碍的诊断通常发生在孩子有一个威R是执行标准化考试,是通过一个心理学家——通常是。学习障碍的定义往往会不同地区地区但往往传达一个共同的意义。这里有一个全面的特质列表学习障碍的学生通过他们的特定类别:1视觉感知2听觉感知3身体和空间关系4概念赤字5内存赤字6行为赤字
2Teachingstudentswithspecialneedsisveryrewarding值得的–butit’shardworkaswell.Aspecialeducationteachermustbewillingtostruggle奋斗inordertoprovideher/hisstudentswiththebesteducationpossible.Manytimes,goodspecialeducationteachersgofarabovewhatisexpectedofthem.Goingthatextramilecanmakethedifferencebetweenastudentfloatingthrough顺利度过schoolandbeingtrulysuccessful.教学生有特殊需要的值都非常有价值得的——但这很困难的工作。一个特殊教育教师必须愿意斗争奋斗为了提供她/他的学生提供最好的教育成为可能。很多时候,良好的特殊教育教师远远高于对他们的期望是什么。将这额外的一英里就区分一个学生浮动通过顺利度过学校和真正的成功。
3Tobeagoodspecialeducationteacher,itisimportantthatyoucareaboutyourstudents.Althoughdiscipline纪律isimperative必要的inthespecialeducationclassroom,undue不适当的harshness严肃isnotimperative.Youmusttrulycareaboutyourstudentsinordertomotivatethemtosucceed.特殊教育成为一个好老师,但重要的是,你关心你的学生。虽然纪