使至塞上（一课时）.doc

成都武侯外国语现代课堂教学分课时教学设计（教案）
本期总第课时第六单元时间年月日
课题第2课时主备人孙玉洁复备人教学内容使至塞上教学目标了解王维和边塞诗的相关文学常识。
引导学生从意象和炼字入手，体会诗的意境，进而领会本诗所表达的深刻思想感情。
使学生能积累边塞诗歌常见意象，初步掌握边塞诗歌的常见情感。教学重点见教学目标2、3教学难点见教学目标2、3教学过程课前
3分钟优秀作文赏析
或者默写过关古诗词两首课
中
导
学
互
动教师活动学生活动备注一、新课导入
【设计意图：回顾诗歌激趣入题】
看图猜王维的诗歌作品，引入本课内容《使之塞上》。
初读诗歌
1、齐读诗歌
要求：读准字音，读好节奏。
节奏原则：平长仄短依字行腔
解题
诗歌题材边塞诗

三、探究诗歌
【设计意图：此环节旨在让学生整学会如何更好理解诗歌】（一）请同学们默读全诗，结合课下注释，展开想象和联想：
你从意象中读出了？
学生自读品味、批注，然后小组内交流讨论：
（三）师生交流，点拨提升。
把握诗歌内容：出使边塞边塞奇景
赏析写景妙处：诗中有画，画中有诗
感知诗歌意境：雄浑壮阔
提炼本诗主旨：抑郁赞美
.

活动一：齐读诗歌。

活动二：学生自读品味、批注，然后小组内交流讨论。

教学环节二旨在实现教学目标1

教学环节三旨在实现教学目标2，亦为本课重难点之一课

中

导

学

互

动
四、课堂拓展
总结归纳找寻诗歌情感的方法。
出示边塞诗常见情感。
例证法
“按图索骥”明主旨：
渔家傲·秋思——宋•范仲淹
表现了戍边将士的思乡之情。亦更表现热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。
从军行——唐•杨炯
表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。

活动三：学生课堂练习

教学环节三旨在实现教学目标3，亦为本课重难点之一课后
5
分钟练习巩固
2、归纳总结本课教学任务及达成情况。作业
布置将练习单上划线句子，运用想象和联想，展开画面。
完善笔记。板书
设计教学
反思