为什么我们要听托福讲座的文章结构(系列文章之一).docx

为什么我们要听托福讲座的文章结构
（系列文章之一：比较结构）

朗阁海外考试研究中心黄蓉Vicky

在听力课中介绍结构层次笔记法的时候同学们通常能够理解听懂层次是为了定位到听力文章的出题层次，把握文章的主要逻辑，并通过明确的层次概念排除不在该层次的错误选项，提高得出正确选项的机率。

然而很多同学都会有疑惑，文章的结构又有什么用呢？把握文章的结构有什么意义？今天朗阁海外考试研究中心的老师们就和大家一起来解读一下结构的意义。

相信大家会发现托福听力和国内四六级考试以及中高考听力之间的核心区别并不在于考试形式是机考还是纸质考试，难点在于托福听力考试信息量较大，内容涵盖各类学科，涉及生词多，最重要的是我们无法在考试前看到题目，而在考试紧张的状态下大部分同学是无法一字不漏地听懂原文的，所以我们需要最大程度地去预测出题点，预测笔记的重点，思考出题人会在哪些点出题以及会以怎样的形式出题，这样才能让我们更从容应对难度日益加大的托福听力考试。

所以除了通过出题原则和信号词去预判可能出现的出题点，通过层次去筛选选项之外，我们听文章结构的意义在于根据结构把握重要的出题原则并预测该出题原则的出题形式，从而更好地把握住一些易失分的细节信息点。

首先我们以TPO1LECTURE4为例，这篇讲座是很典型的比较结构文章，文中比较了EasternMarmot和OlympicMarmot的动物行为，在听音过程中大多数同学也都能够预测到这篇文章可以通过文章的比较结构预判文章可能会考察比较原则，即考察两种marmot在动物行为方面的不同，而该篇讲座也以配对题的形式考察了比较原则，题目如下：

3.Dragtheappropriatedescriptionofeachmarmotspecies'behaviortotheboxbelowthemarmot'sname.
Clickonaphrase.Thendragittothespacewhereitbelongs.
EasternMarmotOlympicMarmot
Oneofthephraseswillnotbeused
displaysaggressivetendencies
isfamilyoriented
saysactiveduringthewinter

在原文中先对Easternmarmots进行了描述theyarereallyterritorial,andloners,andjustsoaggressiveevenwithotherEasternmarmots.Andtheirmatingritualsjustsoimpersonal.而在OlympicMarmot部分原文不仅描述了OlympicMarmot的特点是theylivetogetherasafamilyandtakecareoftheiryounguntiltheyareatleasttwoyearsold.They’rereallyfriendlywitheachother.AndwhatIreallylikeisthattheyevenhavegreetingceremonies.原文紧接着重复了上文对于Easternmarmots的描述，AndtheyarenotatallaggressiveandterritorialliketheEasternmarmots.把两者进行了比较，所以同学们可以轻松得出，EasternMarmot匹配的特点是第二条displaysaggressivetendencies,而OlympicMarmot对应的特点是第三条isfamilyoriented。

然而比较结构中的出题形式并不只以简单的单个匹配呈现，还有更为复杂的配对题变体，如多项的表格题。相较单个配对题，多项表格题的考察就更加细致，我们以TPO5LECTURE4的表格题为例，从文章一开头的介绍：Nowwecan'treallytalkaboutfairytaleswithoutfirsttalkingaboutfolktalesbecausethere'sastrongconnectionbetweenthesetwogenres,thesetwotypesofstories.我们就可以直观了解到这篇文章的结构是属于比较结构，针对比较结构的文章我们不但需要记录比较的点，对于文中提及的各种文体的特点都需要记录清楚。如果我们只是单纯等待文章中出现fairytales和folktales才去记录不同点的话可能会错失表格题中的一些细节。

Q5.Inthelecture,theprofessordiscussescharacteristicsoffolktalesandfairytales,indicatethecharacterist