山东省郯城县八年级历史《第14课 难忘九一八》教案.doc

课题第14课难忘九一八

主备人课型新授课时时间分管领导验收结果第周第课时总第课时教学目标
1.掌握九一八事变的原因、经过和严重后果；西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。
2.讨论西安事变发生后各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因
3.体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，增强爱国、爱党精神和民族责任感。重点：九一八事变、西安事变。
难点：西安事变的和平解决。教学过程教师活动学生活动修改意见导入新课：组织学生了解一组新闻：
1、在去年“九一八”前夕，曾担任辽宁省副省长和政协副主席的林声在一次有老红军、老战士和二战受害劳工参加的座谈会上，也发出了同样的呼吁，他说：“现在还有一些市民在9月18日这天仍然搞一些喜庆活动，这是不合时宜的”。林声的倡议不仅得到了在场的老红军、劳工等的热烈掌声，一些商家和市民也积极响应这一呼吁。
2、去年，原定于9月18日开业的沈阳一酒店为了纪念这一国耻日，特意推迟了开业日期。一些原打算这一天喜结良缘的年轻人也改变了结婚日期。
3、今年“九、一八”事变纪念日前，张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，最少也应号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难”。
4、近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。
承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。
【自主探究】
一、九一八事变
1、背景：日本早就制定侵犯中国的国策，日本急于发动战争摆脱经济危机。
2、爆发：____________年9月18日，日本关东军炸毁___________________北郊附近柳条湖的一段铁路，攻占________城。
3、蒋介石的态度：____________；结果：日军占领_____________，随后侵占________________。
4、中国东北军民局部抗战：组织抗日义勇军抵抗日军的侵，_____________领导抗日游击队开展抗日游击战争。中国人民__________________________开始。
二、西安事变
1、背景：日军进犯华北，中华民族危机严重，民族矛盾上升为主要矛盾。
2、爆发：为了__________________（目的），__年12月12日，_______，_______扣押了__________，实行“兵谏”，提出________________的主张。
3、和平解决：中国共产党从________________出发，主张和平解决。_________________等到西安调停，经过共产党和各方面努力，蒋介石被迫接受_______________，__________________的主张。
4、西安事变和平解决的意义：______________基本结束，____________________初步形成。
【合作探究】
1、日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？

2、九一八事变以后，蒋介石政府执行什么政策？后果是什么？

阅读新闻材料，思考问题：
“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？

阅读教材，自主完成相关的基础知识。
2、1931沈阳沈阳

3、不抵抗沈阳城东北三省

4、杨靖宇局部抗战

2、要求蒋介石联共抗日
1936张学良杨虎城
停止内战，联共抗日。

3、全民族利益周恩来
停止内战，联共抗日。

4、十年内战抗日民族统一战线

直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。

不抵抗政策
只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。3、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？

4、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？

5、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？

6、怎样评价西安事变？

东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。

主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。

A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。

这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。

小结：西安事