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第二单元第三、四章
一、选择题
1．[2019·广东中考]下列有关禽流感病毒的叙述，错误的是(C)
A．属于动物病毒
B．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
C．只能感染禽类
D．只能寄生在活细胞里进行生命活动
2．[2019·东营中考]幽门螺旋杆菌能损伤胃黏膜造成胃炎和胃溃疡。关于幽门螺旋杆菌的下列叙述，错误的是(C)
A．有细胞壁B．没有成形的细胞核
C．是多细胞个体D．通过分裂的方式繁殖
3．[2019·日照中考]下列有关病毒、细菌和真菌的叙述，正确的是(D)
A．病毒营寄生生活，属于原核生物
B．细菌和真菌都是单细胞生物
C．细菌和真菌都通过孢子进行繁殖
D．一个菌落内的所有个体都属于一个种
4．[2019·太原中考]如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是(C)
A．①是大肠杆菌的运动器官
B．所有的细菌都有结构②
C．⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质
D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代
5．[2019·泰安中考]如图是部分植物类群的分类图解，下列分析错误的是(D)
A．①指的是裸子植物，其种子外无果皮包被
B．②指的是藻类植物，它们大多生活在水中
C．③指的植物没有根，叶大多只有一层细胞
D．④指的植物有真正的根，但长得都很矮小
6．[2019·湘潭中考]对于蘑菇和肾蕨的描述，你不认同下列哪种说法(C)
A．都能产生孢子进行生殖
B．都由多个细胞构成生物体
C．都进行光合作用制造有机物
D．都能进行呼吸作用转化能量
7．在生物分类的等级单位中，最基本和最高等级的分类单位分别是(C)
A．界、种B．种、门C．种、界D．纲、目
8．[2019·丰都中考]下列关于生物分类的说法，正确的是(D)
A．生物分类的依据是生物个体大小
B．同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C．分类单位越小，所包含的生物种类越多
D．生物分类的基本单位是种
9．[2019·日照中考]下列关于生物分类及多样性的叙述，正确的是(D)
A．所有的鱼类都属于一个种
B．不同人种的肤色差异，体现了生物种类的多样性
C．抗锈病小麦与易染锈病小麦属于两个不同的种
D．各级分类单位中，同种的生物之间的亲缘关系最密切
10．[2019·聊城中考]屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了2019年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是(B)
A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
C．以上分类单位中，最小的分类单位是科
D．向日葵与棉花之间没有共同特征
二、非选择题
11．[2019·张家界中考]中央电视台《中国诗词大会》栏目受到广大观众朋友的喜爱，它给我们呈现出读诗、斗诗和品诗的唯美画面。中国古诗词不仅言简意丰、生动形象、意境优美，而且蕴含着许多生物学知识。请欣赏以下诗句：
A．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
D．苔痕上阶绿，草色入帘青。
E．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(1)下图是对诗句中几种常见的动、植物的分类表解图。请将该图补充完整。
甲：胎生，乙：孢子繁殖。
(2)诗句B中“蝉”的发育过程属于不完全变态(或变态)发育。
(3)诗句C中造成这一差异的主要环境因素是温度。
(4)诗句E中“穿花蛱蝶深深见”体现了动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。
12．下图代表四种不同的微生物，请据图回答：
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上