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记念刘和珍君

鲁迅徘徊长歌当哭
菲薄踌躇
桀骜黯然
噩耗肆无忌惮
喋血攒射
屠戮浸渍
绯红和蔼
殒身不恤解题2．文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。鲁迅（１８８１-１９３６）
中国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。“三·一八”惨案中
牺牲的魏士毅三·一八天安门前集会游行队伍请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿中弹倒下的大学生“三·一八”惨案中
牺牲的刘和珍段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形三一八惨案中
军阀残酷屠杀群众理清文脉

1.第一部分

说明写本文的起因、意图，抒发了作者的悲愤感情。（祭死者）

第1段，写作者参加刘、杨烈士开追悼会那天的情形。

第2段，写刘和珍预订《莽原》的事。

第3段，写作者悲愤的感情。

2.第二部分

进一步说明写作本文的最主要目的。（醒庸人）

第1段，赞扬猛士，批判庸人，以及黑暗的世界。

第2段，写文章唤醒庸人。3.第三部分

通过对刘和珍不畏强暴，敢于斗争，爱憎分明的精神品格的描绘，表现作者对她的“哀悼和崇敬”。（学潮中）

第1段，从师生关系谈起，指出刘和珍“为中国而死的青年”，给予崇高的评价。

刘和珍，是一名在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。1926年3月，大沽口事件发生。18日清晨，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛着白底黑字大校旗，冲入段棋瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅22岁。

第2段，写“我”了解的有关刘和珍的事。

初见姓名，反抗校长，听课交谈，虑及母校而黯然泣下4.第四部分

写听到噩耗后的愤慨心情，控诉反动派的凶残和学者文人“流言”的卑劣。（惨案中概况）

问：这一部分，作者的写作思路如何？

听到噩耗怀疑见到尸骸听到诬蔑悲叹怒吼

5.第五部分

记述惨案发生的情景，赞扬爱国青年的英勇友爱，痛斥了反动派的凶残无耻。（惨案中细节）

第1段，承上启下。

第2段，写三个女子前仆后继，在弹雨中互相救助的壮烈情景。

第3、4段，写三个女子的死，以及揭露反动派的凶残和表达作者的哀痛。6.第六部分

评述请愿，指出惨案的社会影响。（请愿不足取）

第1段，请愿的意义“寥寥”。

第2段，刘和珍烈士将永远受到人们的纪念。

7.第七部分

总结全文，指出死难烈士的意义，鼓舞人们奋勇前进。（精神显希望）

第1段，写“我”的意外。

第2段，赞扬中国女子及烈士死难的意义。

第3段，“苟活者”看到微茫希望，要奋然前行。

第4段，呼应前文，结束全文。精读第一、二节
1.开头交代时间意图何在？

2.开追悼会时，鲁迅为什么“独在礼堂外徘徊”？3.文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。4.理解关键语句的含义真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来写的？惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。无话可说？中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。作业布置：