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《中国共产党诞生》
说课

天津市耀华中学李耀阳
说课环节

教学内容需要注意
教学背景教学过程
分析理解的问题
教学内容分析—在教材中的地位

第五单元
第四单元
近代以来救国救民
从国共合作
新时代的曙光
的探索到国共对峙
教学内容分析

中国共产党诞生

近代历史选择的必然中国革命的面貌焕然
结果一新
教学背景—八年级学生的学情

基于信史

不陌生易于理解

乐于学习
教学内容分析—本课的线索发展

马克思主义的
建党背景
传播

《中国共产党中国共产党的
建党过程
诞生》成立

全国工人运动
革命实践
的高涨
教学过程—导入新课

“两个一百年”

第一个一百年，是到中国共产党成立100年时（2021年）
全面建成小康社会；

第二个一百年，是到新中国成立100年时（2049年）建
成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
教学过程—导入新课

第一次世界《凡尔赛和
大战约》
近代以来
归还失地
中国向欧
唤起民情
美学习
理性？公理？
教学过程—导入新课

第一次世界《凡尔赛和
大战约》
近代以来
归还失地
中国向欧
唤起民情
美学习
理性？公理？
教学过程—导入新课

“十月革命一声炮响，为我们
送来了马克思列宁主义。”

—《论人民民主专政》
教学过程—马克思主义的传播

李大钊（1889-1927），字守常，中
国最早的马克思主义者和共产主义者之一，
中国共产党主要创立人之一。

《法俄革命之比较观》认定资本主义
文明“当入盛极而衰之运”“二十世纪初
叶以后之文明，必将起绝大之变动”。
教学过程—马克思主义的传播

人民英雄纪念碑反映五四运动的浮雕

这幅浮雕浓缩
了五四运动的参与
群体等信息，你能
找出来么？
教学过程—马克思主义的传播

《吴玉章回忆录》：

“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、
议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人来赞
助革命。如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量
显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得
到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”
教学过程—马克思主义的传播

思想基础中
国
共
产
党
早期组织干部基础诞
生
的
历
史
条

件
共产国际阶级基础
教学过程—中国共产党的成立

中共一大会址
教学过程—中国共产党的成立

有关中共一大的几个问题：

召开时间

召开地点

起草文件
教学过程—中国共产党的成立

《中国共产党党纲》节选：

一、我们的党名定为“中国共产党”。
五、接收新党员的手续如下：候补党员必须接受其所在地的委员会的考
察，考察期限至少为两个月。考察期满后，经大多数党员同意，始得转
为正式党员，如果该地区有执行委员会，必须经执行委员会批准。
六、党处在秘密状态时，对于重要的口号和党籍应保守秘密。
十二、地方委员会的财政、活动和政策，必须受中央执行委员会的监督。
教学过程—中国共产党的成立

二、（1）革命军队必须与无产阶级
一起推翻资本家阶级的政权，必须援指导思想新
助工人阶级，直到社会阶级区分消除
的时候。
代表阶级新
（2）直至阶级斗争结束为止，即直
至社会的阶级区分消灭为止，承认无
革命目标新
产阶级专政。
（4）加入第三国际。
教学过程—中国共产党的成立

中共一大场景还原（蜡像）
教学过程—中国共产党的成立

想一想：中国共产党诞生之时——

“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政
权，……。”党纲的这一条你觉得是否符合当时中国
的国情？
教学过程—中国共产党的成立

党的最高纲领（最终目标）：

“中国共产党是中国无产阶级政党。他的目的是要组
织无产阶级用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲
除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。”

——《中国共产党第二次全国代表
大会宣言》
教学过程—中国共产党的成立

党的最低纲领，即在民主革命阶段的奋斗目标和革命
的基本任务：

“消除内乱、打倒军阀，建设国内和平”，“推翻国际帝国主义
的压迫，达到中华民族完全独立”，“统一中国为真正民主共和国”。

——《中国共产党第二次全国代表
大会宣言》
教学过程—全国工人运动的高涨

1923年2月8日《申报》第4版刊登《京汉路工
潮益烈》专电：

“东方通讯社六日汉口电云、京汉铁路之同盟罢工工
人组织决死队……遂与武装之军起冲突。”
教学过程—小结

思想基础

政党建立

纲领提出

工人运动

团结一切可能的同盟者
从历史到现实
注意的问题

1.文献的选取宜精不宜多，最好围绕一则文献深挖可用资源。
2.一个呼应：“现实——历史——现实”。
3.两大问题：“为何中国共产党的诞生是历史的必