第7课 英国君主立宪制的建立[3].doc

第7课英国君主立宪制的建立
【学习目标】
目标
内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用“光荣革命”掌握“光荣革命”的基本史实根据英国君主立宪制度确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性

议会权力的确立《权利法案》的制定等基本史实理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力相关材料的分析、比较、归纳、概括培养历史唯物主义世界观，能够历史、客观地看待英国君主立宪制度的建立，它的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，理解资产阶级代议制的局限性。

责任制内阁的形成责任制内阁的形成；内阁的构成及作用理解英国议会的特点从历史发展的过程感悟英国君主立宪制形成的历史渊源和时代背景探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径【板书设计】
一、“光荣革命”二、议会制的演变1．议会制的产生
2.《权利法案》
3.议会制的发展
三、责任内阁制的形成
1.内阁制的形成
2.内阁制的作用
3.政党制度的形成
【教材结构及重点难点】
重点：君主立宪制、《权利法案》、责任制内阁
难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。【教学方法】本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点，主要采用概要讲述法和问题探究方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动学习、主动探究问题的习惯。培养掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。采用概要讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】
18世纪中叶英国著名政治家老威廉•庇特在一次演讲中说的：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。在我们今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执着地保守而又充分地自由。英国的国王制度至今仍然存在。那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢？由此导入新课。
【讲述内容】一、“光荣革命”
1.英国资产阶级革命的原因和条件
⑴英国资本主义已经有了较大的发展⑵出现了新兴资产阶级和新贵族，他们日益强大⑶文艺复兴运动和宗教改革运动先后兴起，为革命爆发奠定了思想基础⑷斯图亚特王朝加强了封建专制统治，束缚了资本主义的发展——根本原因⑸英格兰人民反宗教迫害举行起义
斯图亚特王朝是如何加强封建统治的？（学生回答，然后以理论、经济、政治进行条理化）
2.英国资产阶级革命的主要特点
⑴时间长：1640~1688年
⑵以武装斗争和议会斗争相结合的主要手段进行革命（举例：武装斗争：1688年出现“光荣革命”；议会斗争：1640年的议会中议员要求限制王权，反对国王专制）
⑶革命充满了曲折反复（1640~1649年革命进入到高潮，建立起共和国；出现了查理二世复辟，竭力加强王权；资产阶级和新贵族不满，引发了光荣革命）
⑷保守性很强（举例：新贵族主导革命；光荣革命中，仍然保留了君主）
⑸影响深远，成就显著（最终解决了国王与议会的主权之争，通过了《权利法案》，形成了君主立宪制；标志着英国资产阶级革命的完成）
3.革命过程中出现斯图亚特王朝复辟的原因
⑴封建势力仍然很强大，他们不甘心失败；⑵资产阶级和新贵族结盟，但新贵族具有很强的保守性，为了巩固统治秩序而倾向于复辟⑶是由于工场手工业时期资本主义发展程度决定的
二、议会制的演变1．议会制的产生
师：英国议会制在什么时候出现的？
生：1265年，即十三世纪
师：这个制度的是在什么情况诞生的？主要做什么用的？
生：英国贵族在市民等的支持下，迫使国王签署《大宪章》。限制王权
大宪章虽然是封建的法律文献，但具有进步意义，它的整个精神是限制王权，置王权于封建法律的约束下。因此许多人认为它是“英国自由的奠基石”，是英国第一部“宪法”。
师：议会的主要结构是什么？
生：由上议院和下议院组成。上议院由贵族和教会代表组成，下议院由乡绅和市民代表组成
师：此时的议会取得了什么权利？
生：英国议会有赞成或拒绝征收新税的权力
师：议会的权力是否能真正限制国王专制？
生：尽管国王的权力受到了某些限制，但不能真正对王权的专制形成制约。英王经常使议会处于休会状态。
2.《权利法案》
师：阅读课本P37并回答问题
生：国王的立法权、财政权受到限制，并不能干预议会选举。
革命前，斯图亚特王朝的国王信奉“君权神授”，即王权是无限的，不受任何世俗权力的制约，而下院为代表的