2022年畜牧兽医专业建设方案.doc

专业四:畜牧兽医重点支持专业建设筹划
专业代码:01
畜牧兽医专业建设项目工作组
责任校领导:李正局(副校长)
项目负责人:李善平(副书记)
项目构成员:王丽牛常青刁书永蔡忠陆何德贵朱金成
一、需求论证
(一)人才需求分析
依照安徽省政府办公厅《关于实行畜牧业升级筹划意见》(皖政办〔〕42号)和《安徽省农业和农村经济发展第十二个五年规划》,“十二五”期间,我省畜牧业将处在转型升级核心期和重大机遇期,加快畜牧业发展,需要诸多与之有关人才。
1、职业院校培养人才供不应求。通过对近几年我省高等院校畜牧兽医有关毕业生数量调查分析发现,近几年毕业本科生约600人,高职生约300人。而省内公司提供就业岗位在4000个左右,高等院校培养畜牧兽医人才严重局限性。
2、中、初级人才需求量大。霍邱县面积3493平方公里,人口164.5万,辖32个乡镇680个行政村。是一种农业大县,持续近年被评为国家“粮食生产先进县榜样”。畜牧资源、劳动力资源丰富,是生猪出栏大县,养殖大县。淮猪、皖西白鹅、霍邱青脚麻鸡等地方畜禽品种生产性能好、风味独特。蛋鸡养殖量全市第一,青脚麻种鸡全省一流。全县既有大中型养殖公司上百家,养殖业从业人员数万人。但总体生产水平不高,技术储备严重局限性,诸多从事畜牧业养殖人员都是由农民转型而来,专业知识匮乏。近年来一批又一批外出农民工带着资金返乡,养殖业办起了规模大小不一养猪场、养鸡场、和养鹅场等,但因技术人员缺少,技术力量局限性,导致公司生产水平较低,效益不高。初步记录,我县养殖业从业人员亟待进行初中级培训约有6000人,每年需要中、初级专业技术人才约在1000人。这些人才不也许从高校毕业生中招聘,既有从业人员培训必须依托本地中职学校开展,大量初、中级专业人员也只能依托本地中职学校来培养。
(二)专业优势与特色
我校畜牧兽医专业于1983年设立,始终是学校重点建设专业,近年来专业建设紧扣市场,并依托公司。与省内、县内多家大型公司建立合伙关系,强化实践、实训环节,注重技能培养与提高。20近年来,先后为高校输送了数百名先进毕业生,为本地培养了大批中、初级实用技术人才,有力地增进了本地养殖业健康发展。该专业在人才培养模式、教学改革、师资队伍建设和实训基地建设等方面在安徽省中档职业学校同类专业中处在领先水平,在即被教育部拟定为首批“重点建设专业”。其近年来形成“为农服务”特色办学模式在全省同类中职学校中受到广泛承认,也受到国家关于领导高度注重,在同类学校中始终起着引领示范作用。
1、师资力量雄厚
畜牧兽医专业既有专业教师13人,其中研究生1人,省级专业带头人1名,骨干教师6人,高档职称12人,“双师型”教师13人。教学团队构造合理、素质较好,教学经验丰富,实践水平较高。
2、实习、实训基地岗位充分
既有5个校外实习基地,可提供充分实习岗位。与县内5家大型公司有近年校企合伙关系,工学结合、顶岗实习已成为常态化人才培养模式。学生双证书获得率98%以上。
3、为农服务已形成专业特色
我校畜牧兽医专业,始终以服务本地经济建设为宗旨,依托学校成立了“为农服务中心”,建设“为农服务网站”,每年为本地养殖公司、养殖户等提供技术征询、驻场服务、上门服务等数百次。充分发挥师资优势,组建专家团队,积极承担县“新型农民培训”、“送科技下乡”、“阳光工程”、“雨露筹划”、“思源工程”等系列培训,每年为全县农民进行技术培训上百场,受益人数近万人。在长期技术培训工作中,积累了丰富经验,建立了一套完善培训机制。
4、实验、实训条件较完备
该专业既有动物标本室、动物解剖室、动物疾病检查检测室,以及禽病诊断服务中心、宠物医院等各种实验、实训室,拥有动物血细胞分析仪、药敏自动分析仪、超低温冰箱、高速离心机等较为先进实验设备。实验、实训制度健全,运营高效。
(三)存在问题
1、人才培养模式有待创新
既有校企合伙、工学结合深度及广度不能完全满足学生职业岗位能力提高内在规定,校企合伙、校乡合伙机制尚有待加强,有关管理制度需进一步完善。
2、双师型队伍层次有待提高
既有师资队伍需进一步提高层次、更新知识,进一步实践,由教学型转变为专家型。
3、实验实训场合有待扩充
既有实验、实训条件难以满足教学与生产需求,生产型实习基地建设有待扩充、完善。
4、既有教材不能适应市场需求
基于养殖产业对中初级人才需求及当代养殖特点,要加强编写针对性强新型实用技术教材工作,特别是养猪、养鸡(含土鸡)、养鸭(肉用、蛋用)、特种经济动物(獭兔)、疾病诊治等方面实用性教材。
二、建设目的
(一)总体目的
充分运用畜牧兽医专业在教育教学改革试点专业中已获得成果,以国家级示范专业建设为切入点,进一步强化该专业内涵建设,优化办学硬件;依托行业、公司,进行人才培养模式、教学模式、评价模式改革;创新教学内容,改进教学办