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三“一国两制”的伟大构想及其实践
[学习目标]
1.简述“一国两制”的理论和实践。
2.认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.重点：通过学习香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
2.难点：“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。[自主预习·探新知]
一、“一国两制”的构想
1．形成
(1)1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。
(2)1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，阐述和平统一祖国的九条方针，并提出实行第三次国共合作。
(3)20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
(4)1984年，全国人大六届二次会议阐述并通过。
2．内容
在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。
3．意义
是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。
二、香港、澳门回归
1．香港回归
(1)条件
①“一国两制”伟大构想的提出。
②中共十一届三中全会后，社会主义现代化建设的迅速发展。
(2)过程
①1982年9月，邓小平与英国首相撒切尔夫人会谈商定，通过外交途径进行香港问题的磋商。
②1984年12月，中英联合声明宣布：中国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
③1990年，全国人大通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。
④1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。
2．澳门回归
(1)条件：香港问题的解决为其提供了范例。
(2)过程
①1987年4月，中葡签署《中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》。
②1999年12月20日，澳门回归祖国。
3．意义
(1)标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领。
(2)开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。
(3)标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
(4)为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。
[易错提醒]“一国两制”是针对台湾问题提出来的，但是最早实践是在香港回归问题上。香港、澳门拥有高度的自治权，但不包括外交和国防，港澳的外交和国防由中央人民政府负责。
三、海峡两岸关系的进展
1．缓和
(1)1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击大、小金门，从而实现了两岸30年来的真正停火。
(2)1980年后，海峡两岸的隔绝状态被打破，通航、通邮、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。
2．发展
(1)1992年10月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，史称“九二共识”。
(2)1994年，全国人大常委会审议通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸的经济交流与合作。
(3)2019年1月，中华人民共和国主席江泽民发表重要讲话，指出：坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。
(4)在“和平统一、一国两制”基本方针指引下，两岸人员往来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展。
知识网络(教师用书独具)知识精要1.“一个国家，两种制度”的构想，是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一。在这一思想的指导下，中国政府恢复对香港、澳门行使主权，向祖国的统一迈出了重要一步。
2.“一国两制”的构想丰富和发展了马克思主义的国家学说，创造了中国特色的国家结构新形式，是邓小平理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业的指导方针。[合作探究·攻重难]
对“一国两制”构想的理解
[史料一]中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢？是社会主义“吞掉”台湾，还是台湾宣扬的“三民主义”吞掉大陆？……怎么解决这个问题，我看只有实行一个国家，两种制度。
——邓小平《一个国家，两种制度》
[史料解读]注意“出路”后面的内容：邓小平否定“吞掉”，提出“一国两制”。
(1)对于“社会主义”“三民主义”“谁吞掉谁的问题”，邓小平在理论上是如何解决的？
【提示】不存在谁吞掉谁的问题，主张实行“一国两制”，在一个国家的前提下，两种社会制度长期共存，和平共处。
[史料二]香港问题的成功解决，这个事例可能为国际上许多问题的解决提供一些有益的线索……我们采取“一个国家，两种制度”的办法解决香港问题，不是一时的感情冲动，也不是玩弄手法，完全是从实际出发的，是充分照顾到香港的历史和现实情况的。
——邓小平《一个国家，两种制度》
[史料解读]史料的开头与结尾是因果关系：“香港问题的成功解决”是因为“一国两制”“完全是从实际出发的……”
(2)从史料二分析，“一国两制”构想的提出有何意义？
【提示】为香港、澳门问题的解决提供了方针；从实际出发解决香港问题，符合香港及全国