第九课 树立总体国家安全观.docx

第九课树立总体国家安全观
第2课时维护国家安全
教学
目标情感、态度、
价值观目标树立危机意识,学会居安思危;树立强国意识和保密意识。能力目标能够尽自己所能维护国家的安全。知识目标知道维护国家安全的途径;提高广大中学生维护国家安全的意识;理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义。重点
难点重点:我国面临的安全威胁及提高广大中学生维护国家安全的意识。
难点:作为学生应如何维护国家的安全。教法
学法以案例式、分析研讨法、启发式教学为主,教师讲解为辅、学生合作探究为主。导
与
学
过
程一、导入新课
方式一:情境导入(见课件)
展示案例:1832年,外籍船“阿美士德号”威胁我国国家安全。引导学生思考问题,老师总结导入新课。
方式二:图片导入(见备课素材)
结合时政新闻介绍习近平总书记的国家安全观提出的国际背景和国内背景,引导学生思考问题:我们中学生在2019年国家安全如此复杂多变的形势下,怎么维护国家安全成为我们眼下需要思考的问题。让我们一起来探讨。教师随笔二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.为什么要维护国家安全?
2.新国家安全观的主要内容。
3.如何树立国家安全意识,自觉履行公民的政治义务?三、探究平台
探究(一)我们谈感悟
学生通过中外历史上的有关国家安全的事例,认清习近平主席提出的新的国家安全观,如人口、水资源、城市化、民族矛盾等经济社会问题。具体到目前世人最为关注的朝鲜半岛的紧张局势,美韩的萨德体系与中国的利益冲突,提升学生的爱国热情,并认识维护国家安全对我们青少年的意义,我们应如何去做。我们一起来认识,学生谈感悟。
我来当辩手,作家,演员:(扮演各种角色体会国家安全人人有责,人人可为)
辩题:网络传媒必须(无须)负责。
探究(二)我们共探讨
通过图片,保密三字经,让学生讨论,“维护国家安全,我们应如何去做”。
结论:履行维护国家安全的法律义务。
1.实话实说
对于国家安全人人有责,我想对于国家安全的维护同学们一定有很多话想和大家分享,下面我们推举一名班级小记者来对同学们做一个采访。
(由学生推荐一位同学担任班级小记者,围绕下列问题对同学们进行采访。)
(1)你觉得国家安全与公民个人有关吗?导
与
学
过
程(2)如果你发现身边存在危害国家安全的行为,你会去阻止吗?你为什么会这么做?
生:自由发言。(略)
教师小结:国家安全与我们每一个人息息相关,因此维护国家安全不仅需要国家相关部门的辛勤工作,同样也离不开每一位公民的努力配合。作为一名中学生我们应该怎么做?也许下面的活动会对你有所启发。
2.落实行动
(1)为了提高广大中学生维护国家安全的意识,请你帮忙设计几条宣传标语。
(2)收集自觉履行或没有履行维护国家安全义务的具体事例,对行为人的行为性质进行具体分析,形成报告,并在班级中进行交流。
生:(略)
教师总结:维护国家安全,人人有责,维护国家安全是每个公民义不容辞的责任。作为一个合格的负责的公民,不仅要牢记自己在维护国家安全方面的具体义务,更要将这些要求落实在日常生活的具体行动之中,为维护国家安全尽自己的一份力量。教师随笔板书
设计维护国家安全人人都是维护国家安全的主角增强意识人人可为履行维护国家安全的法律义务认真学习法律法规遵守法规贡献力量课堂
练习1.2019年2月,对于美国海军“卡尔•文森号”航母编队南海巡航,中国国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人任国强指出,中国对于美国海军“卡尔•文森号”航母编队在南海的情况是掌握的,目前南海形势总体是和平稳定的,希望美方的行动能够为这一良好局面贡献正能量,而不是相反。中国人一贯坚持“朋友来了有好酒,豺狼来了有猎枪”。对此,下列认识正确的是(B)
①当国家利益受到损害时,我们应有对祖国的高度责任感②当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益③维护国家安全是每个公民应尽的义务④国家的安全与公民个人的安全无关
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全,是我国宪法规定的公民的基本义务。发现危害国家安全的行为时(C)
①装作不知道,以防他人的打击和报复②及时向国家安全机关或公安机关报告③积极配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行公务提供便利条件④觉得与我们青少年无关,是大人的事
A.①② B.③④ C.②③ D.①④教学
反思