第四框 民主监督：守望公共家园.doc

第四框民主监督：守望公共家园
一、基本要求
课程标准：明确我国公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
基本要求：
1．了解公民参与民主监督的多种方式
2．理解公民参与民主监督的意义和如何行使好公民的监督权
二、发展要求
1、通过对公民通过不同方式参与民主监督的基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
2、通过对理解公民参与民主监督的意义来增强公民的主人翁意识和社会责任感。
三、与高考考试说明的对比
2019年高考考试说明对本框题列出了2个考点：
(1)我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道
（2）公民要负责地行使民主监督权利
四、教学建议
（一）教材内容分析：
本课时内容主要包括参与民主监督的多种方式和公民参与民主监督的意义及如何行使好监督权两部分，为公民提高自身参与决策的能力奠定基础。
（二）教学资源的选择
教材、教师用书、课件、近三年高考题等
（三）教学重点
公民参与民主监督的多种方式公民参与民主监督的意义及如何行使好公民的监督权
（四）教学难点公民参与民主监督的多种方式
（五）教学方法
根据以上教材分析，对本框知识将采用启发式、讨论式的教法。
引导学生通过身边的实际例子，如：正在召开的两会，了解公民参与民主监督的多种方式，如：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。
（六）实施手段
根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。
（七）分层教学
高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级20个班级，分为一、二段两个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。
（八）三维目标的实现
根据《课程标准》的要求，拟定了以下教学目标：
1、知识目标
（1）了解公民参与民主监督的渠道
（2）理解公民参与民主监督的意义
2、能力目标
（1）培养学生理论联系实际的能力
（2）培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。
（3）逐步提高政治参与的实际本领。
3、情感、态度与价值观目标
（1）珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
（2）关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
（3）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
（4）引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
要落实以上三维目标安排以下教学：
【一】导入新课
在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
【二】讲授新课
教师活动：请同学们看教材“探究材料”，并思考、回答有关问题
学生活动：阅读课本，积极发言。
教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。
学生活动：阅读课本。
一、选择民主监督的方式
1、公民的民主监督权
（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利
当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利
当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。
2、民主监督的方式
（1）信访举报制度
信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。
这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。
（2）人大代表联系群众制度
人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。
人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
（3）舆论监督制度
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。
舆论监督以其透明度高、威力大、影