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《依法治国》教案（精选3篇）

《依法治国》教案篇1
课题：熟悉依法治国教学目标：1、学问与力量①知道依法治国的含义、本
质、根本目的及基本要求②理解并把握法治与德治的关系③理解实施依法治国
的重要意义2、过程与方法情景感悟、案例分析、阅读争论沟通、合作探究3、
情感态度和价值观①懂得在推动依法治国的同时，必需大力加强社会主义精神
文明建设②增加守法的意识重点难点：1、重点：依法治国的含义、本质、根本
目的、基本要求2、难点：理解实施依法治国的重要意义媒体预备：多媒体课
件课时支配：一课时教学过程：
教学
环节
老师活动内容形式
同学活动
内容形式
设计
意图导入新课一、情景感悟，导入新课春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊
群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案胜利告破。国王下令奖赏告发人。
该人却要求开恩，从轻惩罚窃羊贼，由于那人是他父亲。“什么？你竟敢告你
父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父
亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。思索：国
王的判案是“人治”还是“法治”？过渡：在封建社会里，由于受“家天下”
思想的影响，皇帝的话就是金科玉律，那是一个“人治”的社会。现在文明进
入到现代社会，那现代社会又是一个怎样的社会呢？现代社会是一个“法治”
的社会。阅读、争论、沟通，然后全班沟通设置问题情境，激发爱好并导入新
课学习学习新课二、学习新课（一）你说我说大家说：用线将下列我们的生活
与所对应的的相关法律连起来。上学教育法、义务教育法就业劳动法结婚登
记婚姻法驾驶车辆道路交通平安法上饭店消费者权益爱护法摸彩票中奖民

法、税法立遗嘱继承法老师小结：公民的生活离不开法。师：生活中能没有法
吗？（二）感悟体验1、认真观看文本插图，比较并结合“没有法规，不成方
圆”“家有家规，国有国法”等格言，谈自己的感想。师：这说明白遵守家
规、校规、公共场所活动法规的重要性。2、名言阅读法令行则国治，法令弛则
国乱。——王符说说对这句话的理解。师：说明白大到国家的治理，小到我们
个人的日常生活都离不开法律法规的规范和约束。（三）阅读文本，梳理学问点
1、什么是依法治国？2、依法治国的核心、本质、根本目的、基本要求分别是
什么？3、坚持依法治国的意义是什么？4、进展社会主义市场经济为什么要依
法治国？（区分：依法治国的领导者是中国共产党、主体是人民群众、法是宪
法、核心是依宪治国）（四）材料阅读材料一：改革开放以来，全国人大于
1982年修改了宪法，以后又通过四个宪法修正案。全国人大及其常委会制定了
200多件现行有效的法律和200多件关于法律问题的打算，国务院制定了650
多件现行有效的行政法规，地方人大及其常委会制定了7500多件现行有效的地
方性法规，民族自治地方的人民代表大会制定了600多件自治条例和单行条
例。以宪法为核心的法律体系框架已经建成，社会生活的各个主要方面基本实
现了有法可依。材料二：依法行政，是指国家各级行政机关及其工作人员依据
宪法和法律给予的职责权限，在法律规定的职权范围内，对国家的政治、经
济、文化、教育、科技等各项社会事务，依法进行有效管理活动。它要求一切
国家行政机关和工作人员都必需严格根据法律的规定，在法定职权范围内，充
分行使管理国家和社会事务的行政职能，作到既不失职，又不越权，更不能非
法侵害公民的合法权益。依法行政的范围，包括行政立法、行政执法、行政司
法都要依法进行，其核心是行政执法。材料三：方工51岁职务：北京市人民
检察院第一分院副检察长事迹：主办和参加过近3000件刑事案件的审查和起诉
工作，无一错案。先后主持经办了成克杰、李纪周受贿案等大要案的公诉工
作。座右铭：堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎实实做事，公公正正执法材
料四：胡长清的主要违纪违法事实有：经济上贪得无厌，利用职权便利及影
响，大肆索贿受贿。胡长清大搞权钱交易，利用职权便利及影响，实行向有关
部门负责人批条子、打招呼、下指令等手段，通过为他人解决贷款、建筑工程

项目、营业执照、赴港定居、汽车过户等问题，多次收受、索要贿赂。从1997
年至1999年7月，共计收受、索要周雪华（私营企业主，已被捕）等8人人民
币153万元、港币75万元、美金3.5万元，以及价值140多万元的高级手表、
钻戒等珍贵物品。胡长清道德败坏，生活腐化、堕落，情节恶劣。材料五：最
高法院依法组成合议庭，经复核认为，被告人王怀忠身为国家工作人员，利用
职务上的便利，索取他人人民币275万元，非法收受他人人民币230万元、澳
币1万元，共计折合人民币517.1万元，为有关单位和个人谋取利益，其行为
已构成受贿罪；王怀忠对价值人民币480.58万余元的财产不能说明合法来源，
差额巨大，其行