2024年河南安阳殷都区事业单位招聘历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年河南安阳殷都区事业单位招聘历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、（）是制发公文，并对其负全责的机关的全称或规范简称，其作用在于表明公文的责任者和法定权威性，间接表明公文的空间效力范围。
  A：标题
  B：作者
  C：主题词
  D：印章
正确答案选项：B
解析：本题旨在探究公文写作的基础知识。
公文的制作者乃是经过法定认可的，而其读者则是具有特定身份的；公文在社会生活中发挥着重要作用，但不为任何人所有或使用。公文具有独特的法律效力，适用于处理公共事务；公文必须具备一定的文种、文体特征，并在此基础上形成统一的体式。公文所具备的效能和影响力，是由行政机关所授予的，其独特之处在于其所具备的特殊性质；公文中使用的标点符号必须准确、清晰，不能出现错别字或其他明显不恰当的地方。公文的结构和格式具有规范性，各种类型的公文都有明确的规范格式，而非像私人文件那样依赖于各种约定俗成的格式。标题不应作为公文的唯一标识，而应成为表达主题意思的一种手段，使之与正文相统一。在公文写作中，A项错误所涉及的
是一种高度概括公文主旨的标题提示。如果标题中含有非法定的作者，则不属于公文，应将之删除。根据
B项的规定，公文的制作和发布必须由经过法定认证的作者完成。由于我国没有制定专门的《文书处理法》，因而，有关公文中出现了一些与法律规定不符的现象。法定的作者指的是那些在法定职权和业务范围内行使权力和承担义务的组织和机构，这些组织和机构必须在发布和使用公文时签署机构和组织的名称或法定代理人的名称，以符合法律规定。所谓主题词表，就是按照一定的规则将主题概念按某种规律进行排列形成的一种逻辑结构形式，也可以说是一个系统。为了满足现代办公的需求，方便计算机检索和公文管理，公文中的“主题词”应运而生，以应对
C项错误的挑战。主题法就是把主题与词目结合起来形成一个有机整体的方法。主题词也称为关键词。它能使人们迅速地掌握该文种所要表达的意义或所要解决的主要问题，从而为准确使用公文提供了便利条件。该词汇所代表的是文章中最具代表性、最能解释问题、并扮演着至关重要的角色的词汇。在日常工作和学习活动中，我们经常要使用各种标点符号。这是办公现代化的结果。“单位”一词在现代汉语词典里并无解释，但在公文中却有多种用法，且使用频率较高。在D项错误中，印章所代表的是所属单位的授权同意，这一点需要特别注意。“本单位”、“批准文件”等都可以用在公文标题上。由于
的存在，故本题选择B。

2、下列公文用语中没有歧义的是（）。
  A：本厂新建五个150立方的污水处理池
  B：此项工作涉及四个单位十一个人
  C：我们要学习文件
  D：据调查研究，同意贵单位开展相关研发工作
正确答案选项：D
解析：；在使用时容易混淆。此题旨在考察公文所需的基础知识。由于
A项存在错误，导致“五个150立方”可用于处理五个处理池，其总量为150立方米，也可为每个150立方米，从而产生了歧义。在B项错误中，涉及到四个单位和十一个人的情况，导致了一个歧义的出现。在此题目中，三个错别字是不能用的，所以只有一个错别字可以使用。由于C项错误中的
，导致“我们要学习文件”一词出现了歧义，无论是为了需要学习一分文件，还是为了即将学习的文件。本题型是一种比较特殊的填空题。在D项中，
的表达方式准确无误，没有任何歧义存在。由于“学习文件”是一个动词短语结构的词组，所以在理解上有一定困难。由于
的存在，故本题选择D。

3、用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件是（）。
  A：规范性文件
  B：领导指导性文件
  C：陈述呈请性文件
  D：证明性文件
正确答案选项：C
解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。行政机关和法律、法规授权管理公共事务职能的组织，根据法定权限和程序制定的规范性文件，涵盖公民、法人或其他组织权利义务，具有普遍约束力，在一定时期内反复适用并公开发布的各类文件的总称，包括政府规范性文件和部门规范性文件，与本文所述不符。对于
B项错误，领导指导性文件的一般特点在于其公文内容对规定受文者的行为具有强制约束力，因此下级机关及有关个人必须严格遵守。如果没有按照要求履行相关手续就直接发文，则属于违反了国家法律法规或政策规定，不符合法定标准的具体事项。领导指导性公文中的指示和批复并不符合题意，存在一定的不一致性。关于答复问题和决定事项类文件，在形式上要求明确具体、简明清晰。在工作汇报、情况陈述、建议提出、指标请求或批准请求等方面，呈请性文件（例如请示、报告等）是一种有效的文件形式，其C项为正确。在具体使用中，应注意区分两类不同性质