2024年河南安阳滑县县直事业单位招聘97人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年河南安阳滑县县直事业单位招聘97人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、在《××县××局关于××同志违纪的处理意见》中，针对××同志的行为有“耍赖”“所到之处鸡犬不宁”等表述，这违反了公文的：
  A：法定性
  B：政策性
  C：实用性
  D：规范性
正确答案选项：D
解析：本题对公文进行了检验。公文规范性要求公文用语应庄重，准确，简单，精炼，严谨，规范。“不按程序办事”,“不依法行事”也不能作为判断该公文是否合法的标准之一。公文语言的规范性被“耍赖”和“所到之处鸡犬不宁”这两个词汇所违反，它们的使用方式存在着不规范的情况。“有”字使用不当。D项是对的。公文所要达到的目的就是通过一定的形式向社会发布某种信息并引起人们的关注，以实现其特定的职能。根据
A项规定，公文的法定性指的是由法定机关或组织制定的，代表着法定机关或组织的意图，在法定机关或组织的权限范围内具有法定的权威性和约束力，但与题意存在不符。A项失误。公文的政策性在于其必须符合党和国家当前的方针、政策，唯有如此，方能借助公文这一有力工具，将党和国家的方针、政策精神切实贯彻落实到具体工作中去，这与原文所述不符。在公文撰写过程中，由于对所写内容缺乏必要的理解和认识而导致的一种不正确表述或误用。B项有误。
C项：公文的实用性在于将其运用于实践中，旨在发掘、提出、解决现实中存在的难题，与题意不符。本部分主要对公文标题使用不规范进行分析并给出相应对策，如正确书写“通知”等字样，避免因标点符号不当造成行文失误。C项出现了错误。本研究从“公文”和“实用文体”两个角度入手，对目前我国行政机关公文使用状况进行了较为深入地分析，并在此基础上就如何提高政府办公效率提出一些建议。由于
的存在，故本题选择D。在数学中，我们经常遇到一些与已知条件或结论不一致的问题，这类题目如果不能正确解答的话，就会导致解题失误。
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2、下列有关报告的描述不正确的是：
  A：事后行文
  B：上行文
  C：陈述性语言为主
  D：相关上级单位必须回复
正确答案选项：D
解析：本次考试将对公文的文体进行考察，并在其中选取错误项。通常以“特此报告”为结尾，上级机关并不需要对此作出回应。D项失误，被选。报告中使用“×”或其他表示结果的词语时，被答复人认为有不妥之处，可以根据具体情况进行修改后再用。根据
A、B项规定，该报告可用于向上级机关汇报工作进展、反映相关情况，并对上级机关的询问做出回应。报告的目的在于说明问题并提出建议，因此它必须符合“实事求是”这一原则。据此可推断，所述报告为事后行文，而其属于上行文之列。“报告”一词在现代汉语中并没有一个确切而统一的定义。A项和B项是对的，没有被选中。报告一般用于总结和说明情况。
C项：由于报告的使用目的，其语言主要以陈述为主。“报告”是一种常用的文体，它在日常生活中随处可见，如我们每天都要听广播、看电视和打电话等等。C项是对的，没有被选。在此说明，本论文所使用的词汇是现代汉语中已经消失或比较少用汉语表示的词语。由于
的存在，故本题选择D。在实际工作中，有些人对自己的能力和水平感到不足或没有信心。
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3、双因素理论是赫茨伯格通过考察研究对象工作满意感与生产率的关系，指出影响员工对其工作感情的各种因素，包括激励因素和保健因素。其中，激励因素是指能使员工感到满意的因素。下列不属于激励因素的是（）。
  A：工作内容
  B：社会认可度
  C：工作成就
  D：薪酬待遇
正确答案选项：D
解析：此题旨在探究管理学的根本原则。保健因素包括员工自身的健康、安全、收入、福利和家庭状况等，激励因素包括企业制度、组织结构和领导方式。
赫兹伯格提出的双重激励理论，也被称为“健康-激励理论”，可分为健康因素和激励因素两类。保健因素是指员工在完成本职工作后得到的物质报酬，如工资、奖金、福利和晋升机会。对于
A、B、C项的正确性，我们需要考虑到工作本身、认可、成就和责任等激励因素，这些因素不仅涉及到对工作的积极情感，还与工作内容密切相关。在这两种情况下，都会导致员工产生消极心理状态，即产生疲劳，从而降低工作效率。在D项错误中，存在一系列保健因素，包括公司政策和管理、技术监督、薪酬待遇、工作条件以及人际关系等，这些因素不仅会对工作产生消极影响，还与工作环境和氛围密切相关。保健因素中，有一种是员工自身原因造成的，还有另一些则是外部诱因造成的。薪酬待遇是健康因素之一。薪酬是企业吸引人才最重要的手段之一。由于
的存在，故本题选择D。

4、事业单位人事管理，坚持“党管干部、党管人才”原则，全面准确贯彻（）方针。
  A：民主、科学、竞争、择优