秦汉时期的文化.docx

文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

秦汉时期的文化
秦汉时期的文化
秦汉时期的文化
教学目的
一、基础知识掌握
太初历,太阳黑子活动的最早记录,张衡的科技成就;《九章算术》;《黄帝内经》,《神农本草经》,华佗和张仲景医学成就;蔡伦改进造纸术,造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教发展的特点,董仲舒的思想,王充的思想和着作;佛教的传入,早期的道教。司马迁的《史记》,《汉书》;汉赋的特点及其代表作,“乐府诗”的特点;秦汉陶塑艺术的代表“俑”,秦汉绘画艺术。
二、情感、态度、价值观方面的认识
1.秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。
2.中华文化博大精深,底蕴丰厚,影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段,在各个方面产生的辉煌成就,影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段,中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。
3.注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。
三、能力培养
1.培养学生独立整理、总结知识结构的能力。秦汉文化成就多种多样,涉及科技、思想、史学、文学、艺术等许多领域,因此知识点繁杂,对学生掌握有一定的难度。对高三学生来说要在知识学习的基础上能够形成一定的知识结构,这是分析、理解、阐释历史的基础。
2.培养学生宏观地分析概括秦汉文化特点的能力。教材对秦汉文化的特点总结了四点。对高三教学来说,教师不是引导学生去简单地记忆这四点,而是把这些特点作为秦汉文化特点的示范参考。教学活动主要是通过对秦汉文化成就的微观学习,尤其通过与已经学过的夏商周的文化、春秋战国的文化进行对比分析,通过自己的思维活动,理解和体会秦汉文化的特质,用自己的语言概括秦汉文化的特点。
3.培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因和条件。一个时代的文化是一个时代社会的反映。在指导学生掌握秦汉文化成就的同时,把这一节同第二章的其他内容联系起来,把文化成就与当时社会政治、经济状况等联系起来,综合分析秦汉文化产生的原因和条件,使学生对秦汉时代有一个完整的认识,形成对历史的整体认识。正确认识文化现象与社会现实之间的关系。
重点、难点
重点:秦汉的科技成就、哲学和宗教,分析秦汉文化的特点,总结成就辉煌的原因和影响。
难点:秦汉时期的哲学和宗教,概括秦汉文化的特点。
教学准备
一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍:
名词解释(“汉学”、“天人感应”、“君权神授”、“阴阳五行”、“导引”等。)科学原理(地动仪的原理、造纸过程。)
历史图片(秦始皇陵兵马俑组图、长沙马王堆文物组图、汉代画像砖石组图等。)史料摘录(关于太阳黑子的记录,关于张衡对月食的解释,张衡传、蔡伦传的有关内容,《九章算术的内容。)
讨论区(秦汉文化的特点、秦汉文化成就的原因和影响)、相关链接(与本课内容有关的网址)、知识结构
二、学生自学预习题:查阅工具书,了解名词“汉学”、“天人感应”和“君权神授”、“阴阳五行”及地动仪的原理等;每人在教材内外寻选一段“汉赋”或“汉乐府诗”朗诵体会一下。
三、安排两课时,第一课时的内容主要依据学生水平和高三学习要求,理解具体成就,整理知识结构;第二课时的内容包括分析秦汉文化特点、总结秦汉文化辉煌成就的原因和影响,达成对秦汉时期历史文化的整体正确认识。
教学过程
【导入新课】
通过对前几节的学习,我们知道秦汉时期在政治制度创新、社会经济发展、民族关系、中外交流等方面都取得重大发展,这些都对秦汉时期的文化产生了重要影响。今天学习秦汉时期的最后一部分内容《秦汉文化》。与那些在当时轰轰烈烈的重大事件相比,文化方面的成就往往显得波澜不惊,但恰恰是这些成就往往是历史留给后人的最主要遗产,影响深远。
我们首先要掌握秦汉时期中国人民取得了哪些文明成就。
【讲授新课】
一、知识结构
秦汉时期中国先民在科技、思想、史学、文学、艺术等方面取得了许多重大成就。(印发空白知识结构表,每人一份,可以在课前填充完成;屏幕显示空白知识结构表,以下依次请学生结合对教材的阅读来概括。)
1.科技成就
(请学生概括天文方面的具体成就后,教师补充。)
我们的祖先历来关心宇宙形态、地球与其他天体的关系,天文历法又与农业生产密切相关,尤其古人相信天象与人世间的事是有联系的,因此对天文学的研究一直没有间断。秦汉时期在天文学上取得了重大成就。
提问:汉初制订的太初历有什么优点?
(学生回答,教师概括。)
太初历比以前的历法更完整,准确程度高。
汉代还留下了世界上最早的关于太阳黑子的记录
(屏幕显示材料,教师解释)
“(汉成帝)河平元年(前28年)……三月己未(十八日),日出黄,有黑气大如钱,居日中央。”
——《汉书·五行志》秦汉时期对天文学有重大贡献者首推东汉张衡。史称他“少善属文”、“通五经、