七年级历史上册匈奴的兴起及与汉朝的和战课件人教版 课件.ppt

第14课一、冒顿统一蒙古草原冒顿单于冒顿单于是一个什么样的人？怎样评价冒顿单于？1、冒顿单于为什么能统一蒙古草原？统一对匈奴的发展产生了什么影响？匈奴虎噬鹿铜饰匈奴鹰形金冠匈奴双豹袭鹿铜饰单于天降瓦当活动探究秦末汉初匈奴屡次南犯说明了什么？2、什么是和亲政策？西汉初年，为什么要对匈奴采取“和亲政策”？霍去病，河东平阳人。卫青的外甥，善骑射。18岁跟随卫青作战官至骠骑将军。霍去病为人，很少说话敢于冲锋陷阵。常带领精壮的轻骑兵，远离大军，深入蒙古大沙漠数千里，追击匈奴贵族。
卫青，河东平阳人。卫皇后弟。本平阳公主家奴，后被汉武帝重用，官至大将军，即最高的军事将领。多次带兵同匈奴作战，屡立战功。史书说：卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。

西汉彩绘步兵陶俑霍去病墓石雕群像汉初和亲政策效果如何？4、汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？汉初与汉武帝时期经济比较：想一想？3、虽然反击匈奴的胜利使西汉北部边郡得到安定，有利于中原文明的发展。但是反击匈奴战争也导致汉武帝晚年的财政危机。3、汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？
动脑筋三、昭君出赛三、昭君出塞
1、呼韩邪单于向汉朝称臣，同西汉订立和好盟约
2、昭君出塞
原因：呼韩邪单于请求和亲
经过：汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于
意义：为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献王昭君，名嫱，汉元帝时
宫女，封为昭君，晋因避司马
昭讳，改称为明君或明妃。西
汉南郡秭归人。竟宁元年（前
33年），匈奴呼韩邪单于来请
求和亲，昭君自愿请求嫁于匈
奴。被单于封为“宁胡阏氏”。
“宁胡”即胡汉和平安宁之意。
“阏氏”即皇后。昭君姿容艳美,
光彩照人,通情知理,深得呼韩
邪单于的宠爱。昭君出塞几十年
汉匈边境安宁,百姓免遭战争
之苦。呼韩邪单于与王昭君塑像呼韩邪单于与王昭君塑像5、昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期？是与匈奴哪个首领和亲？为什么得到人们的肯定和赞扬？5、昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期？是与匈奴哪个首领和亲？为什么得到人们的肯定和赞扬？
听完昭君出塞的故事，再看看下面两则材料，谈谈你的看法。请大家结合这两段材料，说说昭君和亲的历史作用？比一比汉初对匈奴实行的“和亲”政策与汉元帝实行的“和亲”政策有什么相同点和不同点？你能说明原因吗？小结历史与现实焦点匈奴族是我国北方蒙古草原的古老民族。该族最高首领的称号是什么？秦汉之际该首领是谁？他有什么行为？该族在我国古代历史上作出了哪些贡献？正确理解汉匈的民族关系小结：这一节课通过了解汉朝（西汉）与匈奴的关系，使我们认识到我们这个多民族国家在发展过程中，汉族与各少数民族之间虽然有过战争，但在很长时间里主要保持着和平友好的关系。昭君出塞不就是最好的历史见证吗？汉匈两族和好后，两族人民在经济文化方面进行着友好的交流，促进了民族融合。发展、友好是我们这个多民族国家历史发展的主流，祖国的历史是境内各民族人民共同缔造的，各民族人民都对祖国历史的发展做出了贡献！课堂练习课堂练习1、匈奴的首领称为（）
A、大王 B、国君 C、单于 D、皇帝
2、冒顿统一蒙古草原时，中原地区正处在（）
A、秦朝末年B、王莽时期C、西汉时期D、东汉时期
3、下列有关匈奴社会经济的表述，不正确的是（）
A、畜牧业兴旺发达，为匈奴骑兵提供大量马匹
B、冶铸业十分发达，能够制造铁制农具和兵器
C、逐渐有了农耕，开始过上定居生活
D、金属制品上装饰着富有民族特色的动物图案4、使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（）
A、白登之围 B、卫青、霍去病出击匈奴
C、蒙恬出击匈奴` D、窦固、窦宪出击北匈奴
5、汉武帝反击匈奴的原因是（）
①西汉经济繁荣，国力强盛②西汉政权巩固
③为了吞并匈奴④为了确保北部边郡的安宁
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
6、匈奴分为南北两部是在（）
A、西汉初年B、秦朝 C、东汉 D、西汉末年7、昭君出塞是在（）
A、汉高祖时B、汉武帝时C、汉成帝时D、汉元帝时
8、东汉时，经常肖兵南下进攻东汉边境的是（）
A、北匈奴B、南匈奴C、东匈奴D、西匈奴
9、两汉时期汉与匈奴的关系实质上是（）
Ａ、中央政权与地方政权之间的关系
Ｂ、统治民族与被统治民族之间的关系
Ｃ、汉朝内部民族间的关系
Ｄ、中华民族发展史上两个民族之间的关系