2020版劳动实践河北科学技术出版社四年级下册全册教案.doc

目录

单元题目课时第一单元迎接“世界读书日”4节第二单元我是小小饲养员4节第三单元奇妙的绳结4节第四单元走进陶艺天地4节

课时计划
______月______日星期_______本学期____节
教学内容迎接“世界读书日”
教学目标了解世界读书日以及现在学生读书的现状。
学会挑选好书和学会设计读书小报。
了解班级图书角以及借书的过程。
能与他人交流读书的心得。
培养学生爱读书、会读书的好习惯。教学重点、难点设计读书小报教具（学具）准备多媒体，课件。教学过程第一课时教师活动学生活动新课导入
教师介绍：
1、在我国古代有许多歌颂读书的典故，例如读万卷书行万里路，头悬梁锥刺股等等，也说出了读书获取知识的重要性。

2、4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
提出问题：同学们，你们对于世界读书日了解有多少呢？

小组讨论，全班交流
了解世界读书日
世界读书日是每年的4月23日，是西班牙一个美丽的传说。
世界读书日的设立是为了让世界上的每一个人享受读书的乐趣。
在西班牙“世界读书日”这一天，人们会赠送玫瑰和图书给亲人好友。
世界读书日在1995年确定，每年都有主题。
了解读书的现状。
去附近的新华书店调查，统计哪些书最受小学生喜爱。
还可以设计一份问卷，调查一下四年级有多少同学喜欢读书。
采访老师，听听老师的要求和建议。
注意：（1）外出做调查时，要注意安全。
询问时说话要有礼貌。
调查做好记录，以便分析调查的结果。
最后，将调查结果写在调查记录表上。
知识拓展
（一）设计我们的读书日
1、在班级设立图书角，同学们可以将自己喜欢的图书放到图书角中，与大家分享知识。
2、搜集老人喜欢的图书，去敬老院慰问孤寡老人。
3、学习使用电子书来读书和听书。
4、将自己读过的书统一收集起来，整理好送给乡下的手拉手学校。
学生总结
谈一谈本节课的收获：
对世界读书日的了解。
我们自己的读书日。

学生了解世界读书日通过了解世界读书日，激发学生的学习兴趣。

学生交流世界读书日的相关
增加对于读书兴趣的培养。

设计自己的世界读书日，培养学生爱读书的好习惯。

板书设计迎接“世界读书日”
了解世界读书日我们的读书日
教学反思第二课时教师活动学生活动
新课导入
获取知识从读书开始，读书前要选择一本好书，做到“会读书，读好书”。

小组讨论，全班交流
（一）挑选好书有妙招

1、听他人介绍。

2、看图书排行榜。

3、选获奖系列。

4、挑自己所需的图书。

除了上面提供的方法，还有如下的方法哦！
快速试读整体把握书的内容，了解所选图书。
看书的目录了解图书。
根据老师提供的书单买书。
（二）读书小报做起来
在选好书后，我们要认真仔细阅读图书，并把书里的知识与同学们分享，快来设计自己的读书小报吧！

1、准备材料。

2、设计版式。

3、书写内容。

4、绘制导图。

注意：小报文字可以是简介、摘抄、可以是读后感，可以用思维导图，还可以是好书推荐……
知识拓展
（一）推荐好书方法多

1、口头推荐法：将自己的读书笔记和感想以及书中精彩的内容与自己喜欢的理由分享给同学。

2、张贴推荐书：设立图书推荐榜。

3、召开读书会：在读书会上分享自己读到的好书。

还要其他的方法吗？
口口相传，互相推荐好书。
制作视频推荐好书。
学生总结
本节课的收获：
挑选好书方法。
制作读书小报的方法。

学生明白要读一本好书。

学生学习挑选好书的方法。

学生学习设计读书小报，分享自己的读书心得

学生分享推荐好书的方法。

板书设计迎接世界读书日
挑选好书的方法展示读书小报教学反思第三课时教师活动学生活动一、新课导入
我们每个班级都有图书角，我们应该使用好图书角获取更多的知识。我们首先要管理好图书角。
二、小组讨论、全班交流
（一）创办班级图书馆

1、分类。把所有书籍分类并贴上书签。

2、登统。把图书的作者、书名、出版社等信息录入班级电脑中，做好图书登记。

3、制定班级图书借阅公约。对借阅图书的时间、方法、保护、赔偿等做出具体规定。

4、设计借书证。设计具有特色的借书证，也让图书管理具有仪式感。

5、明确管理员。管理员可由全班同学竞选或分小组轮值，负责借阅图书的拿取、归还、登记等工作。

6、日常维护和管理。

同学们